المدرس الأفضل فيما يرمز و يشار إليه في المطول - مدرس افغاني، محمد علي - الصفحة ١٠٢ - النداء
مشقة فيخفض المنادى اعرابا باللام مفتوحا فرقا بين المستغات به و المستغاث من اجله فانه ايضا يخفض باللام المكسورة (نحو ياللّه من الم الفراق) فتامل.
(و منها التعجب نحو يا للماء) و قد تقدم معناه (و) نحو (يا للدواهي) الداهية النائبة و النازلة و الجمع الدواهي كذا في المصباح (كانه) اي المتعجب منه (لغرابته يدعوه) المتكلم (و يستحضره ليتعجب منه) قيل اى ليندفع تعجبه به.
(و منها التدله) اى عدم القدرة على ضبط النفس و دلهه الحب اى حيره و ادهشه كذا في مجمع البحرين و الى هذا المعنى يشير بقوله (و التضجر و التحير كما في نداء الاطلال) و الطلل الشاخص من الاثار و الجمع اطلال كذا في المصباح (و المنازل و المطايا و نحو ذلك) مما ينادى من غير ذوى العقول (كقوله ايا منازل سلمى اين سلماك و كقوله يا ناق جدى فقد افنت اناتك بى صبرى و عمرى و احلاسى و اتساعى و منها التوجع و التحسر كقوله:
فيا قبر معن كيف واريت جوده
و قد كان منه البر و البحر مترعا
) و الكلام في هذا البيت قد تقدم في اول الباب الثالث (و كقوله يا عين بكى عند كل صباح و منها الندبة كقولك يا محمداه كانك تدعوه (ص) و تقول تعالى فانا مشتاق اليك و امثال هذه المعانى كثيرة في الكلام فتامل و استخرج ما يناسب المقام) و التوفيق لاستخراج امثال هذه المعاني من اللّه الملك العلام.
(ثم الخبر قد يقع موقع الانشاء اما للتقاول بلفظ الماضي على انه) اي الانشاء الذى وقع موقعه الخبر (من الامور الحاصلة التي