التشريع الإسلامي مناهجه و مقاصده - المدرسي، السيد محمد تقي - الصفحة ١٦٥ - الف/ تجنب انتظار التأويل

الفصل التاسع: مناهج العلم

[مناهج العلم]

الآيات التي توحي بالمناهج السليمة لتلقي المعرفة كثيرة، ونستطيع ان نتلوها في هذا الحقل عبر كافة الفصول تقريباً. فمعرفة العلم، ووعي الجهل، واكتشاف الحجب التي تمنعه ومنهج تجاوزها، وآيات العلم وعلامات العلماء، والتعرف على الحجة العلمية وفائدة العلم ومسؤولية، كل اولئك توحي بمناهج عظيمة الفائدة في حقل العلم والتعلم.

ولكننا هنا نذكر ما لم نذكره في سائر الحقول من المناهج المستوحاة من الآيات الكريمة.

اولًا/ عدم التكذيب بما لم يحط الفرد علماً به، وتجنب انتظار التأويل. (فان التكذيب المسبق يجعل الحصول على العلم صعباً، بل ومحالًا).

ثانياً/ التقيد بالعلم، وعدم التحرك ولا خطوة واحدة من دون العلم.

ثالثاً/ التسليم للعلم، وعدم التمرد عليه.

رابعاً/ الاناة، وعدم العجلة أوالتسرع.

خامساً/ تطهير القلب من الزيغ.

سادساً/ عدم اتباع الجاهل او طاعته.

الف/ تجنب انتظار التأويل

١/ (الذي يحجبه الغرور، ويكذب بما لم يحط به علماً، انى ترجو له الاستزادة، وهو ينفي