الأزهر في ألف عام - الخفاجي، محمد عبد المنعم - الصفحة ٢٥٣ - حياة الأزهر الثقافية

٣- ما تزال رغبات الإصلاح في الأزهر حائرة لا يستقر لها قرار، و لا ندري كيف تسير مرافق الدولة بسرعة مدهشة، و يبقى الأزهر وحده متخلفا عن القافلة لا يشعر بأثر الحياة فيه أحد.

٤- ما تزال مكانة الأزهر الاجتماعية في الدولة ضئيلة و شخصيته في المجتمع غير واضحة.

- ٣-

و قد بسطنا تاريخ الأزهر الثقافي و العيوب التي لا تزال محيطة به، و الآن نبسط رأينا في بعض مناهج الإصلاح، راجين أن يتفضل الغيورون على الأزهر بإصلاحه و تمكينه من أداء رسالته.

إننا نريد أن يكون للأزهر شخصية علمية واضحة، و أن يكون فيه بيئة قوية مهذبة أساسها الخلق الديني و النمو الروحي، الذي يجب أن يشيع في نفس كل رجل من رجال الدين.

و نرى أنه يجب علينا أن نعني بالأمور الآتية:

أولا- مدة التعليم في الأزهر.

و في رأيى أن يكون التعليم في الأزهر على المراحل الآتية:

١- مرحلة التعليم العام و مدتها ست سنوات، و تدرس فيها إحدى اللغات الأجنبية، و تكون مناهجها قريبة جدا من مناهج التعليم في وزارة المعارف و يجب إقصاء الكتب القديمة و الحواشي عن هذه المرحلة إقصاء تاما، و يباح لمن ينال هذه المرحلة الالتحاق بجميع المدارس المتوسطة، الزراعية و الصناعية و التجارة و الصيارف و مدارس الجيش و مدرسة أخرى تنشأ لتكوين المعلم تكوينا قويا ملائما للآمال المنشودة الملقاة على عاتق رجال التعليم.

٢- مرحلة التعليم الخاص: و مدتها ثلاث سنوات، و يعني فيها بدراسة العلوم الدينية و العلوم الحديثة، و إكمال دراسة لغة من اللغات الأجنبية، و يباح لخريجي هذا القسم الالتحاق بجميع المدارس العالية و بالجامعات المصرية.