در اين خصوص طرح اين پرسش اساسى و بنيادى ضرورى است كه در تربيت مدنى مردم‌سالارى دينى، خواهان داشتن چه نوع «جامعه آرمانى» و تربيت چه نوع «شهروندانى» هستيم؟ اگر واقعاًبه دنبال تعاليم، آموزشها و حاكميت فرهنگى مبتنى بر رويكرد مردم‌سالارى دينى هستيم بايد در اين زمينه به برنامه‌ريزى فرهنگى و آموزشى اقدام كنيم. اگر به دنبال دستيابى يا حركت به سمت جامعه آرمانى و مطلوب هستيم بايستى در مدارس به آموزشهايى بپردازيم كه ما را در رسيدن به آرمان مزبور يارى كند. اگر خواهان آنيم كه نسل نو و نسل‌هاى مسلسل را افرادى مسئول و فعال بر اساس ارزشهاى مردم‌سالارى دينى تربيت كنيم، بايد آنان را در مدارس و كلاسهايى قرار دهيم كه اساساً آموزش و فضاى آن مبتنى بر روابط مردم‌سالار باشد.

بدين معنى كه يادگيرى دانش آموزان و حضور آنان در كلاس و مدرسه بايستى در جو مبتنى بر تعاليم، ارزشها و گرايشهاى تربيت مدنى مردم‌سالارى دينى باشد.

به علاوه تعليم و تربيت داراى ابعاد و جنبه‌هاى فكرى، علمى، ذوقى، جسمى، اخلاقى، دينى و مدنى است و تربيت در يك بعد از آن نمى‌تواند جداى از جريان و جهت‌گيرى كلى و هنجارى تعليم و تربيت باشد. تربيت مدنى به عنوان يكى از ابعاد تربيت در كلان جهان‌بينى اسلامى و تربيت دينى، بخشى از فرآيند و جريان آن قلمداد مى‌گردد.

اجمالًا بايد گفت كه آرمان (Aim) تربيت مدنى در انديشه مردم‌سالارى دينى داشتن رويكردى دينى در راستاى هدايت و تعالى معنوى الهى فرد و جامعه است.

يعنى آرمان و رويكرد (Approach) كلى تربيت مدنى مردم‌سالارى دينى، الهى و در راستاى رشد و هدايت معنوى انسان است.

اهداف كلى (Goals) تربيت مدنى در نظام مردم‌سالارى دينى تربيت انسانهايى آگاه و متعهد به ارزشهاى سياسى اسلام و پرورش احساس مسئوليت و مشاركت و كسب مهارتهاى مدنى مورد نياز است. بر اساس انديشه مردم‌سالارى دينى رشد احساس مسئوليت و نظارت افراد در حوزه مسائل مدنى از جمله امور مهم و