فقد شارك في دورة الليسانس في الفقه والاصول في سنة ١٣٨٣ ( ٣٥ ) طالباً من ( ١٧ ) دولة ، وفي دورة الماجستير في الفقه والاصول سنة ١٣٨٣ ، شارك ( ٨٠ ) طالباً من ( ١٦ ) دولة ، ويدرس طلاّب هذه الدورة ( ٩٥ وحدة دراسية ) ( ٢٠ ) وحدة منها أصول بمستوى الكفاية والحلقة الثالثة ، و( ٢٥ ) وحدة منها في الفقه بمستوى المكاسب و( ٣٢ ) وحدة في احدى عشرة نوعاً من الفروع التخصصية ؛ وهي : فقه الاقتصاد وفقه العبادات ، وفقه القضاء ، وفقه الاسرة ، والفقه المقارن والفقه السياسي ،والفقه الدولي ، وفقه الادارة ، والفقه التربوي ، وفقه المجتمع والتأريخ ، ومباني الفقه « الكلامية والفلسفية » .

وكذلك ، يجب على الطلاب في نهاية دروة الماجستير ـ كتابة رسالة تتناسب مع الفرع التخصصي لكل واحد منهم ، وتقديمها لمعاونية التعليم .

ومنهج التعليم في هذه المدرسة هو تلفيق من المنهج المتعارف في الحوزة ، وبعض المناهج الجامعية الجديدة . وعلى العموم يتم التأكيد على ثلاثة محاور للتعليم ، وهي :

ـ إلزام الطلاّب بالمباحثة في دروسهم والذي هو نظام متعارف في الحوزة .

ـ تخصيص ساعة لكلّ درس ـ بالاضافة إلى تدريس الاستاذ ـ يذكر فيها الطالب خلاصة الدرس السابق ، ويطرح إشكالاته على الاستاذ ، وتحصل مباحثة شبيهة بالتدريس في حضور الاستاذ ، وهذه الطريقة تؤدي إلى رسوخ الدرس في ذهن الطالب ، وتهي ء الأرضية لحصول قوة الاستنباط عنده .

ـ في نهاية نصف السنة الدراسية يقوّم الطلاب مقالة في موضوع الدرس نفسه ودرجة المشاورة وخلاصة الدروس والامتحان التحريري ودرجة المقالة والنشاطات الاخرى ، تشكل بمجموعها درجة نجاح الطالب في كلّ درس .