المدرس الأفضل فيما يرمز و يشار إليه في المطول - مدرس افغاني، محمد علي - الصفحة ٨٦ - الفصاحة في المتكلم
التقديم نحو «لِنُرِيَكَ مِنْ آيٰاتِنَا اَلْكُبْرىٰ» اذا أعربنا الكبرى مفعول نرى، او على الفاعل نحو «وَ لَقَدْ جٰاءَ آلَ فِرْعَوْنَ اَلنُّذُرُ» ، و منه تقديم خبر كان على اسمها نحو «وَ لَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُواً أَحَدٌ» .
(الثاني) تقديم ما هو متأخر في الزمان نحو «فَلِلّٰهِ اَلْآخِرَةُ وَ اَلْأُولىٰ» ، و لو لا مراعاة الفواصل لقدمت الأولى كقوله «لَهُ اَلْحَمْدُ فِي اَلْأُولىٰ وَ اَلْآخِرَةِ» .
(الثالث) تقديم الفاضل على الأفضل، نحو «بِرَبِّ هٰارُونَ وَ مُوسىٰ» .
(الرابع) تقديم الضمير على ما يفسره، نحو «فَأَوْجَسَ فِي نَفْسِهِ خِيفَةً مُوسىٰ» .
(الخامس) تقديم الصفة الجملة على الصفة المفردة، نحو «وَ نُخْرِجُ لَهُ يَوْمَ اَلْقِيٰامَةِ كِتٰاباً يَلْقٰاهُ مَنْشُوراً» .
(السادس) حذف ياء المنقوص المعرف، نحو «اَلْكَبِيرُ اَلْمُتَعٰالِ» «يَوْمَ اَلتَّنٰادِ» .
(السابع) حذف ياء الفعل غير المجزوم، نحو «وَ اَللَّيْلِ إِذٰا يَسْرِ» .
(الثامن) حذف ياء الاضافة نحو «فَكَيْفَ كٰانَ عَذٰابِي وَ نُذُرِ» «فَكَيْفَ كٰانَ عِقٰابِ» .
(التاسع) زيادة حرف المد، نحو «اَلظُّنُونَا» و «اَلرَّسُولاَ» و «اَلسَّبِيلاَ» . و منه ابقاؤه مع الجازم نحو «لاٰ تَخٰافُ دَرَكاً وَ لاٰ تَخْشىٰ» «سَنُقْرِئُكَ فَلاٰ تَنْسىٰ» على القول بأنه نهى.
(العاشر) صرف ما لا ينصرف نحو «قَوٰارِيرَا قَوٰارِيرَا» .