هذه فاطمة صلوات الله عليها - الحسني، نبيل - الصفحة ٢٥٩ - ثانيا المشي وأثره في النمو الحركي والعقلي للطفل

وهو يكون بذاك قد عمل على تطوير النمو الحركي والانفعالي والاجتماعي والمعرفي والنفسي لهما، وفي نفس الوقت إعطاء درس عملي للإنسانية عن المنهاج الصحيح في التنشئة والتكوين للطفل، وكيف لا وهو معلم البشرية.

المسألة الثانية: الألعاب الاجتماعية والذهنية والتفكير

(Social , Intellectual Games and Thinking)

إنّ النبي صلى الله عليه وآله وسلم كان يحث الحسن والحسين عليهما السلام على المصارعة باعتبار أن اللعب واسطة يتصل بها الطفل، (فإنه (اللعب) يمكن أن يكون مصدر تعلم (Playing is Learning)، وتعد المحاكاة المباشرة للأفراد المحيطين به والأدوار التي يمارسونها أحد مصادر تعلم الطفل في نشاط اللعب، وبهذه الطريقة يستقبل الكلمات، وتزداد معرفته اللغوية مصحوبة بخبرات، وأهمية هذه الخبرة ترجع إلى عضويتها وتلقائيتها، ويمكن أن تكون هذه الخبرات تربوية إذا ما أخضعت للمراقبة والتخطيط والإعداد دون الاعتماد على العشوائية.

وللعب قيمة اجتماعية وانفعالية في شخصية الطفل، إذ إن مناسبات اللعب المختلفة تنتج فرصا تساعد على نضج الطفل الاجتماعي، لأن اللعب يساعد الطفل على التحرك من حالة تمركزه نحو نفسه إلى الانفتاح على الآخرين، وأخذ وجهات نظرهم بعين الاعتبار، ويتدرب على سلوك الأخذ والعطاء وتبني الدور والالتزام به، والالتزام بقوانين الألعاب مع مجموعة كما أنه يسعى نحو تطوير مركز بين أقرانه، ويجاهد لأن يكون مقبولا من قبل الرفاق.

إن أكثر أنواع اللعب إسهاما في تحقيق هذا النضج هو اللعب الحر، إذ فيه يتاح