هذه فاطمة صلوات الله عليها - الحسني، نبيل - الصفحة ٢٢١ - المسألة الرابعة والطفولة في علم نفس الطفل (Childhood Psychology)

وضع الوقوف والسير) واللفظية (كلمات، جمل) وتزداد اهتماماته وتتوطد فكرته، ويكتشف في السنة الثالثة شخصيته، التي يؤكدها مستخدما كلمة (أنا) ومعارضا الغير دون باعث، وانطلاقا من هذه المدة الزمنية تجري اكتساباته بإيقاع يزداد سرعة([٣٠٣]).

المسألة الرابعة: والطفولة في علم نفس الطفل (Childhood Psychology)

هي مرحلة عمرية من دورة حياة الكائن الإنساني تمتد من الميلاد إلى بداية المراهقة، ويشير فليب أريس في كتابه الطفولة في قرون (١٩٦٢ Genteries of Childood) إلى أن الطفولة مصطلح حديث نسبياً، فالأطفال في القديم كانوا يعيشون بيننا ويرتدون نفس الطراز من الملابس، وعليهم أن يتصرفوا كالكبار، ولم يكن معروفا أن للطفولة خصائصها وحاجاتها وأغراضها وفرصها كالخيال واللعب، فدورة حياة الكائن الإنساني كانت تنقسم إلى ثلاث مراحل: الرضاعة (Onfancy)، وما قبل البلوغ (Preadulthood)، والبلوغ (Adulthood)، ففي مرحلة ما قبل البلوغ يعد الفرد للعمل والإنتاج ويحمل المسؤولية، وهذا ما سيمارسه في مرحلة البلوغ.

ولذلك فإن علم نفس الطفولة يدرس سلوك الطفل وعملياته العقلية والانفعالية بمنهج علمي وصفيا كان أو تجزيئيا أو اكلينيكيا([٣٠٤]).

وقد تعامل المدرسيون ـ فلاسفة أوربا في القرون الوسطى ـ تعاملوا مع

[٣٠٣] المعجم الموسوعي في علم النفس لنور بير سيلامي ترجمة وجيه أسعد: ج٤، ص١٥٦٠.

[٣٠٤] علم نفس الطفل للرماوي: ص٤٥ و٤٨، نقلا عن (Santrock.J.W.,OP.CITP.١٥).