فقه اهل بیت علیهم السلام - عربی - موسسه دائرة المعارف فقه اسلامی - الصفحة ٢٥٤ - تأملات في هندسة عملية التعليم الحوزوي الشيخ محمود العيداني

الهيكليّة العامة للمنهج بتعريفه العام الواسع الشامل للكتاب والمعلم وطريقة التدريس والأهداف بأنواعها ، بل كل من له علاقة بهذه العملية ، فلا المناهج المطروحة تحمل تلك الحصانة التي يمتنع معها تغييرها ، ولا القائمون على أمر التدريس لهم تلك القدسيّة التي لا يمكن معها التغيير والتأمل .

قال بعض التربويين : « يجب أن نعلم ـ أوّلاً ـ بأنّ التغيير أمر واقع لا محالة ، وأنه سيتم رغم محاولات البعض اعتراضه ، وأن نعلم ـ ثانيا ـ بأنّ التغيير لا يمكن الحكم عليه بأنّه سيّئ أو جيد ، وإنّما يحكم على مساره فقط بالخطأ أو الصواب ، وانطلاقا من هذين الأمرين ، من الطبيعي لنا أن نستنتج بأنّه مادام التغيير سيحدث لا محالة فإنه من المستحسن أن يحدث تحت إشراف اُناس يتّسمون بالحكمة والرشد أفضل من أن يتم هكذا بطريقة عشوائية ، أو استجابة لظروف تاريخية » (٢٣).

والحمد لله رب العالمين ، وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله الطيبين الطاهرين .