فيما يرتبط بالإصلاح المناهجي لدروس الحوزة ـ والذي أشار إليه قائد الثورة في زيارته إلى حوزة قم ـ ما هي مقترحاتكم بهذ الشأن ؟ ومن أين تبدأ هذه الإصلاحات ؟ وبأي طريقة تتم ؟

الجواب: توجد في هذه القضية ثلاثة آراء :

١ ـيرى البعض أنّ النظام التقليدي الموجود وكتبه هو الذي استطاع أن يخرّج أمثال العلاّمة الحلّي والشيخ الأنصاري ، فإذا زال مثل هذا النظام فإنّ الحوزة سوف لا تخرّج أمثال هؤلاء الأعاظم .

٢ ـيرى البعض الآخر عكس ذلك ، حيث يذهب إلى أنّ هذه المناهج والكتب قد انتهى أمدها ويجب استبدالها بكتب جديدة .

٣ ـيرى الفريق الثالث ضرورة معالجة المناهج الدراسية القديمة وإصلاحه وإعادة ترتيبها وصياغتها .

والمنهج الدراسي الموجود تختلف كتبه ومقرراته الدراسية من هذه الجهة ، فقد نأخذ بالرأي الأوّل بالنسبة إلى بعض هذه الكتب ، فيما نطبق الرأي الثاني على البعض الآخر وهكذا بالنسبة للرأي الثالث ، كل بحسبه .

وعليه ، فلابد من بحث ودراسة الصحيح من هذه الآراء والتفكير في أنّه قد يمكن سلوك طريق رابع آخر . ولكن مع ذلك كلّه ينبغي تكرار القول بأنّ لهذه الكتب قيمتها التأريخية والعلمية الكبيرة ، وأنّ ظلال مؤلفيها تلقي بنفسه عليها ، وعليه فلابد من التصرف بدقة وتأمل في هذا المجال .

فيما يتعلق بالتخصص في بعض الفروع والعلوم ، هناك بعض التخصصات التي استحدثت أخيرا ، ما هي التخصصات الاُخرى التي ترون ضرورة وجودها أيضا ؟

الجواب: أجل ، هناك بعض التخصصات التي يجب استحداثها في الحوزة ،