هذا ـ باختصار شديد ـ ما نريده من دراسة هذه المرحلة ، فإن كان هناك كتاب أفضل من كتاب المكاسب في تأدية هذا المطلب والوصول إلى تلك الغاية بحيث يكون على مستوى المسؤولية المطروحة في هذه المرحلة ، فلا مشكلة في التغيير ، وإلاّ فإن في الكتاب الغنى والكفاية .

المرحلة الخامسة ـ الصقل النهائي ؛ تصنيع أدوات البناء :

عندما ينتهي الطالب من المراحل الأربع السابقة ، فإنه يبدأ بحضور البحث الخارج في التسلسل الحوزوي المعروف ، وقد يكون هذا التسلسل ـ وبهذه الطريقة ـ غير صحيح ، وقد يُجعل من علامات ودلائل عدم صحته ما يحسّه الطالب عند حضوره الدرس من أجواء غريبة لم يعتد عليها ، ولا يكاد حتى يتلمّس معالمها الكلّية وصفاتها الشاخصة العامة .

قد يكون هذا مقبولاً عند البعض ، إلاّ أنه لا يبعد أن تكون المسيرة بهذه الطريقة ، بحيث تختتم بالبحث الخارج ، مسيرة صحيحة تكامليّة ؛ فإن الباحث وبعد أن انتهى من المراحل الأربع السابقة ـ بشرطها وشروطها ـ وقد صار الآن يميّز الكثير من الاُمور بفضل ما يحمله من آليّات للبحث ومواهب كثيرة وطاقات خلاّقة صقلت شيئاً فشيئاً في مراحل الدراسة وأعوامها السابقة ، فإنه الآن يحتاج أن يطبّق ذلك تطبيقاً عملياً ، وفي أوسع الساحات وأكثرها تحركاً وخلاقيّة وعنفواناً ؛ لينطلق بأقصى سرعته نحو القمة في التدقيق والبحث والتأمل والحركة ، وهذه الساحة هي الساحة التي يقدّمها له البحث الخارج .

لابدّ للطالب الآن في هذه المرحلة من أن يتعلّم كيف يطبّق ما تعلّمه وحصل عليه من طاقات وقابليات على مدى السنين السابقة ، على ساحة الواقع ، ولابدّ له في هذه المرحلة من أن يتعلّم كيف يثق بنفسه في أن يعوم بعيداً عن الساحل شيئاً ما . نعم ، فليكن ذلك تحت وصاية لا بشكل مستقل تماماً .