فقه اهل بیت علیهم السلام - عربی - موسسه دائرة المعارف فقه اسلامی - الصفحة ٢٩٣ - النظام التعليمي بين الحوزة والجامعة السيد حسن فاطمي
ب ـالاطلاع على القواعد الفلسفية ، والحد الأدنى في ذلك هو كتاب « بداية الحكمة » .
ج ـضرورة دراسة مادة الملل والنحل .
د ـإنّ كتاب « الإلهيات » للشيخ السبحاني وإن كان يتوفر على ما لا يتوفر عليه غيره من الكتب الكلامية الاُخرى ، ولكنه يلزم تلخيصه وتهذيبه ليتصف بمواصفات المقرر الدراسي . وقد قمت بتلخيص الجزء الأوّل منه « بحوث التوحيد » بعد تدريسه في الحوزة وبإشراف من الاُستاذ الشيخ السبحاني .
هـ ـعدم وفاء حصة دراسية واحدة في الاُسبوع لهذا الدرس ، بل يحتاج الأمر إلى حصتين كحد أدنى في كل اُسبوع لإكمال دورة كلامية كاملة .
٨ ـكما أقترح في مجال دراسة التفسير ما يلي :
أ ـالمرحلة السادسة : تفسير « جوامع الجامع » .
ب ـالمرحلة السابعة : تأريخ التفسير ، ومناهج التفسير وطبقات المفسرين .
ج ـالمرحلة الثامنة والتاسعة : علوم القرآن .
ويمكن اعتماد آراء العلاّمة الطباطبائي في تفسير الميزان كمنهج في دراسة ذلك ، والإفادة من آراء غيره إكمالاً لهذا المقرّر . وقد جمعتُ آرائه في كرّاس تمّ تنظيمه وتدوينه عند تدريسي لهذه المادة في المدرسة الحجتية .
٩ ـالتخصص في الفروع الدينية والذي تم تطبيق بعضه يعدّ من الضرورات اللازمة (١).
١٠ ـكتابة رسالة علمية في مختلف العلوم والمعارف ؛ لما لذلك من أثر في تأهيل الطلاب وتنمية قابلياتهم العلمية .
(١)توجد في الحوزة العلمية في قم اليوم ما يقرب من عشرة فروع تخصصية في العلوم الدينية كفرع التفسير والكلام والفلسفة والتبليغ والإرشاد ونهج البلاغة وغيرها ـ التحرير .