سنوات مرحلة « السطوح » وضبط دروسها في برنامج دراسي منظم ثمّ منح الشهادة ( البكالوريوس ) لخصوص هذه المرحلة دون ما بعدها من مرحلة البحث الخارج والدراسات العليا ، فإنّ الحوزة في هذه المرحلة تتحمّل مسؤولية مصارف الطالب ( راتبه الشهري ) إذا أراد الاستمرار بالدراسة في مرحلة البحث الخارج ، ويقوّم الطلاب فيها من خلال المقابلة العلمية والبحوث التي يقدّمونها . وبهذا فانّه يمكن أن يتخرج من الحوزة من يرغب في أخذ الشهادة ، وكذلك يخرج منها من لا يجد في نفسه أهلية الدراسة ، فلا يبقى إلاّ من يريد مواصلة البحث وطلب العلم .

فترة الدراسة :

تعتبر الفترة الدراسية في الحوزة فترة طويلة . فالطالب الذي يدرس لمدة ثلاثين عاما ويقتصر دوره على التلقّي والدراسة لا يمكن أن يتخرج محققا ، كما أنّه لو أراد اقتحام المعترك الاجتماعي بعد هذه المدة الطويلة فإنّه يعتبر متأخرا في ذلك . وفي المقابل نجد أنّ من مزايا النظام الجامعي هو قصر مدّة الدراسة .

مساندة المتخرجين :

قلنا آنفا بأنّ الدراسة تؤمّن جزءً من عملية الوصول إلى أحد التخصصات العلمية ، والجزء الآخر يقع على عملية التحقيق والبحث .

وأمّا الجامعة فمن مميزاتها أنّها تساند خريجيها ولا تتركهم . فالمتخرجون من الجامعة إمّا أن يعملوا في وظيفة معينة أو يمارسوا التدريس ( في المدارس الإعدادية أو الجامعة ) وتدريسهم للمادة يكون بتعيين مسبق من قبل جهة مسؤولة وبشكل مكرر .

ومن جهة اُخرى فإنّ حالة النمو والتطور العلمي تتوقف عند هؤلاء ، حيث