پيشوايان هدايت - حكيم، سيد منذر؛ مترجم عباس جلالي - الصفحة ١٣٩ - ٣ ايجاد ساختار علمى و پيوند فكرى

برادر [دينى‌] خود برود، او را نيابد، آن‌گاه دستور دهد تا كيسه [درهم و دينار] او را بياورند، سپس مهر آن را برداشته و به مقدار نياز، از آن بردارد و كسى بر او خرده نگيرد و او را سرزنش نكند؟

عاصم گفت: نه.

امام عليه السّلام فرمود: آن‌گونه كه من دوست دارم، به هنگام تنگدستى و بينوايى به يكديگر رسيدگى نمى‌كنيد!».[١]

٣. ايجاد ساختار علمى و پيوند فكرى‌

از ديگر مواردى كه امام كاظم عليه السّلام آن را محور كار خود قرار داده بود تربيت جماعت صالحان بر اساس ضرورت پيوند فكرى و علمى با مكتب اهل بيت عليهم السّلام بود. او از بيدارى و نهضت فكرى كه امام صادق عليه السّلام آن را تحقق بخشيده بود و فرصتى مناسب براى رسيدن به اين هدف به شمار مى‌رفت، استفاده كرده، كار پدر بزرگوار خود را در ايجاد جمعيتى متخصص دنبال كرد.

امام كاظم عليه السّلام توانست ٣١٩ تن‌[٢] را كه هريك دانش و تجربه خود را از حضرتش فراگرفته و به جايگاه والاى علمى دست يافته بودند، تربيت كند.

اينان با گرايش فكرى كه به امام كاظم عليه السّلام و مكتب اهل بيت عليهم السّلام داشتند، از برنامه حساب‌شده‌اى پيروى مى‌كردند كه با تكيه بر آن با چالش‌هاى فرهنگى- فقهى و نيز نوآورى در عرصه هردانشى هماوردى كنند. در اين‌جا به گوشه‌اى از فعاليت‌هاى فكرى امام كاظم عليه السّلام در اين مسير اشاره مى‌كنيم.

همان‌طور كه پيشتر اشاره شد امام كاظم عليه السّلام ٣١٩ تن را كه از نخبگان‌

[١] . مكارم الاخلاق/ ١٦٥ بحار الانوار ٤٨/ ٣٥١١٩ و وسائل الشيعه ٢٥/ ٣٥.

[٢] . باقر شريف القرشى امام موسى الكاظم ٢/ ٢٢٣.