یادداشت‌های استاد ط-صدرا - مطهری، مرتضی - الصفحة ١٩٤ - تعلیم و تربیت اسلامی - عامل زمان

یادداشتهای استاد مطهری، ج ٢، ص: ١٩٤

٩. مسأله جدید: آیا میتوان ایندو را با یکدیگر سازگار کرد یا نه؟ یکی ملازم است با استخدام، استثمار، استعمار، دیگری با درخت مفید برای یکدیگر بودن.*

فلسفه شَور رسول اکرم فلسفه پرورشی معاویه مکتب جان دیوئی و مکتب فروید و نوع رشد شخصیتی که آنها پیشنهاد میکنند

تعلیم و تربیت اسلامی - عامل زمان

یکی از مسائل مهم تعلیم و تربیت این است که آیا عامل زمان یکی از ابعاد آن را تشکیل میدهد یا خیر؟ به عبارت دیگر، آیا با تغییرات زمانی و دگرگونیهای زمان اصول تعلیم و تربیت نیز باید تغییر کند یا نه؟

اینجا نیز مانند بحث «اخلاق و تربیت زن» که آیا اخلاق و تربیت یک جنسی است یا دوجنسی و آیا جنسیت عامل مؤثری است در چگونگی تعلیم و تربیت یا نه، سه نظریه است.

مقدمتاً باید این جمله مولی را یادآوری کنیم: الیمین والشمال مضلة والطریق الوسطی هی الجادة راست گرایی و چپ گرایی گمراهی و سقوط و به مقصد نرسیدن است و راه راست و مستقیم جاده واقعی است. ظاهراً مقصود از راست گرایی تفریطگرایی و جمود و روش محافظه کارانه است و مقصود از چپ گرایی افراطگری و تندروی و ضدیت کامل با گذشته و حال است. و چقدر این جمله منطبق است با اصطلاح راست گرایی و چپ گرایی عصر حاضر که ظاهراً از دوره هگل به مناسبت دو دسته از شاگردانش که یک دسته در طرف راست کرسی استاد مینشستند و محافظه کارانه فکر میکردند و دسته دیگر در طرف چپ کرسی او و انقلابی فکر میکردند [رایج شده است].

در باب تعلیم و تربیت از نظر عامل زمان سه روش است. یک