یادداشت‌های استاد ط-صدرا - مطهری، مرتضی - الصفحة ١٨٣ - تعلیم و تربیت اسلامی

یادداشتهای استاد مطهری، ج ٢، ص: ١٨٣

طرحهای اسلام برای آموزشها و پرورشهای افراد به طورکلی.

تعلیم و تربیت اسلامی

(یادداشت شب ٤ فروردین ٥٣، خرمشهر) ١. قرآن و مقایسهاش با عصای موسی برای موسی و دم عیسی برای عیسی ٢. چرا معجزه خاتم الانبیاء از نوع کتاب شد، در حقیقت دلیل عین مدعا شد؟

٣. تلاوت رسول خدا و جاذبه آن و کشیدن افراد به سوی قرآن:

داستان ولید و اختس و دو نفر دیگر، داستان اسلام عمر، داستان اسلام ابوذر، داستان مصعب بن عمیر و یکی از رجال انصار، داستان مردی که پنبه به گوش کرده بود (ظاهراً اسعدبن زرارة) ٤. عادت حفظ قرآن از صدر اسلام، حفظ قرآن در پاکستان ٥. اهتمام عظیم مسلمین در امر قرآن ٦. یگانه مایه امید قرآن است: مادام القرآن یتلی والکعبة یحج و محمّد یذکر فالنصرانیة علی خطر عظیم.

٧. کوتاهی ما درباره قرآن در مدارس ٨. اعجاز قرآن از جنبه لفظی و هنری و بیانی و اعجاز از جنبه معنوی و علمی و فکری ٩. قرآن نه شعر است و نه نثر معمولی، زیرا وزن و قافیه ندارد و تخیل هم در آن به کار نرفته است. در عین حال از نوعی آهنگ نثری برخوردار است که میبینیم، آنهم آهنگ روحانی. دستور ائمه اطهار به تلاوت آهنگین قرآن. تفاوت سخنان پیغمبر و علی با قرآن.

١٠. انسانِ قرآن باید بداند: از کجا آمده، در کجا هست، به کجا میرود، چگونه باید باشد، چه باید بکند؟

١١. موضوعات: حق، صفات حق، فرشتگان، تأیید حق و توکل به او، بی نیازی از غیر او، هجرت به سوی او، حماسه استغنای از غیر او، نعمتهای این جهان، نعمتها و عذابهای آن جهان، اخلاق، تزکیه،