٢ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص
٢٢٤ ص
٢٢٥ ص
٢٢٦ ص
٢٢٧ ص
٢٢٨ ص
٢٢٩ ص
٢٣٠ ص
٢٣١ ص
٢٣٢ ص
٢٣٣ ص
٢٣٤ ص
٢٣٥ ص
٢٣٦ ص
٢٣٧ ص
٢٣٨ ص
٢٣٩ ص
٢٤٠ ص
٢٤١ ص
٢٤٢ ص
٢٤٣ ص
٢٤٤ ص
٢٤٥ ص
٢٤٦ ص
٢٤٧ ص
٢٤٨ ص

فقه اهل بیت علیهم السلام - فارسی - موسسه دائرة المعارف فقه اسلامی - الصفحة ٢١١ - روشنفكران دينى و مدرنيزاسيون فقه (٢) مسعود امامى

نكته ديگرى كه از نگاه برخى از روشنفكران دينى دور مانده است توجه شايسته به درجات مختلف تعقّل و ايمان طبقات جامعه دينى است. انسان‌ها داراى استعدادها و ظرفيّت‌هاى گوناگونى هستند و بارورى و كمال هريك از آنان نيز بر اساس همين قابليت‌هاى متنوع شكل مى‌گيرد. از اين رو از همگان به يك شكل انتظار نمى‌توان داشت و كمان آنان را در اُفق واحد نبايد جُست.

عارفان، حكيمان و فيلسوفان بخشى از نخبگان و زبدگان جامعه هستند و دين ورزى آنها در قالب دقّت‌هاى فلسفى و كلامى و سلوك علمى و عملى عرفانى ـ در بسيارى از موارد ـ قابل سرايت به طبقات ديگر مؤمنان نيست، در حالى كه ثمره دانش فقه و اجتهاد ـ بر خلاف عرفان، فلسفه، كلام و برخى ديگر از شاخه‌هاى معارف دينى ـ آيين ديندارى و بندگى همه اقشار و سطوح جامعه اسلامى است.

پايبندى به مقررات شرعى و فقهى از اوّلين مرزهاى ورود به سرزمين اسلام گرايى است؛ سرزمينى كه بسيارى از مسلمانان توان راهيابى به اعماق آن را ندارند و در همان آغاز راه، مسكن مى‌گزينند. از اين روست كه فقه ـ به طور طبيعى ـ براساس نياز مبرم اكثريت و بلكه تمامى اقشار جامعه مسلمانان رشد و شكوفايى بيشترى يافته و مورد اهتمام افزون مراكز علمى مسلمانان قرار گرفته است. اين رشد و توسعه را كه نتيجه تعامل طبيعى ميان عرضه و تقاضاست، نبايد پيوسته با نگاه بدبينانه مذموم انگاشت و آن را نتيجه بى تدبيرى متولّيان فرهنگ دينى جامعه مسلمانان پنداشت.

شبسترى اين رابطه عميق در دانش فقه را با درايت توضيح مى‌دهد:

«... شكى نيست كه اساس اين اوامر و نواهى در قرآن مجيد و سنّت پيامبر قرار دارد و علم فقه گسترش يافته همان اوامر و نواهى است. مفهوم امر و نهى خداوند براى عموم مسلمانان در طول تاريخ محورى‌ترين مفهوم دينى بوده است. البته عارفان به مقام و مرتبه‌اى فراتر از اين مفهوم مى‌انديشيدند و از عشق سخن مى‌گفتند، اما چنان كه قبلاً گفتم عارفان، سازندگان تفكر دينى عموم مسلمانان نبودند و اطاعت از امر و نهى خدا هميشه محور زندگى دينى