آيين زندگى

سخن مركز

قدردانى و سپاس

سخنى با استادان و دانشجويان عزيز

مقدمه معناشناسى و جايگاه اخلاق كاربردى

1 معناشناسى اخلاق و علم اخلاق

2 انواع پژوهشهاى اخلاقى

2 - 1 اخلاق توصيفى

2 - 2 اخلاق هنجارى

2 - 3 فرا اخلاق

3 اخلاق كاربردى

3 - 1 اهميت و جايگاه اخلاق كاربردى

3 - 2 تاريخچه اخلاق كاربردى

فصل اول اخلاق دانش اندوزى اهداف

1 اهميت و ضرورت

2 دانشاندوزى و پارسايى

3 موانع دستيابى به علم حقيقى

3 - 1 پيروى از حدس و گمان

3 - 2 تقليد كوركورانه

مطالعهاى نظرى

نكتهاى توضيحى

3 - 3 شتابزدگى

3 - 4 تمايلات نفسانى

4 آداب اخلاقى آموختن

4 - 1 انگيزه الاهى(اخلاص)

بررسى مقايسهاى

4 - 2 انتخاب استاد شايسته

نكتهاى توضيحى

4 - 3 رعايت اولويتها

بررسى مصداقى

4 - 4 خوب گوش دادن

4 - 5 پرسش و پرسشگرى

4 - 6 ضبط و نگارش مطالب

4 - 7 تواضع در برابر استاد

خودشناسى

مطالعهاى بنيادين

فصل دوم اخلاق پژوهش اهداف

1 اهميت و جايگاه

2 فضايل اخلاقى در پژوهش

2 - 1 تصحيح انگيزه و نيت

2 - 2 توجه به نقش پيشفرضهاى ارزشى

2 - 3 آشنايى با پيشينه پژوهش

2 - 4 گزينش مسئله

2 - 5 شهامت در پژوهش

نمونهاى اسفانگيز

2 - 6 امانتدارى

2 - 7 حقيقتجويى در پژوهش

2 - 8 نشاط در تحقيق

2 - 9 پژوهش گروهى

3 آسيبشناسى اخلاقى پژوهش

3 - 1 شهرتزدگى

نمونهاى از پيامد سوء شهرتزدگى

3 - 2 شتابزدگى

3 - 3 دخالت دادن خواستههاى شخصى

3 - 4 انتحال

فصل سوم اخلاق نقد

1 اهميت و جايگاه

2 معناشناسى نقد

3 ضرورت نقد

4 شرايط اخلاقى نقد

4 - 1 فهم سخن و تبحر در موضوع

داستانى آموزنده

4 - 2 كنار نهادن حب و بغض

4 - 3 پرهيز از نقد متقابل

4 - 4 نقد انگيخته به جاى انگيزه به گفته بنگر نه به گوينده

4 - 5 تفكيك انديشه و رفتار از فرد

4 - 6 لزوم بردبارى و نقدپذيرى

4 - 7 پرهيز از برچسب زدن

4 - 8 آغاز كردن از خود

فصل چهارم اخلاق معيشت اهداف

1 اهميت و جايگاه

2 كار در سيره اولياى دين

3 نقش نيت در ارزشمندى كار

4 رابطه اخلاق و معيشت

5 نقش كار در تربيت و بهداشت روانى

6 كار و احساس شخصيت

داستانى آموزنده

بررسى مصداقى

بررسى مقايسهاى

فصل پنجم اخلاق معاشرت اهداف

1 اهميت و جايگاه

2 انواع معاشرت

2 - 1 معاشرتهاى انسانى

2 - 2 معاشرتهاى آيينى

2 - 3 معاشرتهاى شهروندى

2 - 4 معاشرتهاى دوستانه

2 - 5 معاشرتهاى خانوادگى

3 معيار معاشرت

بررسى مقايسهاى

4 اهتمام به امور مردم

بررسى مصداقى

5 اصلاح ميان مردم

6 نظارت اجتماعى امر به معروف و نهى از منكر

6 - 1 وظيفهاى عمومى

6 - 2 شرايط امر به معروف و نهى از منكر

داستانى عبرتآموز

قضاوتى اخلاقى

6 - 3 مراتب امر به معروف و نهى از منكر

6 - 4 راههاى اجراى امر به معروف و نهى از منكر

نمونهاى عملى

7 آسيبشناسى معاشرت با ديگران

7 - 1 دخالت در امور خصوصى

7 - 2 شايعه پراكنى

داستانى آموزنده

7 - 3 سوءاستفاده از ديگران

نقد مكتب سودگرايى بنتام

8 دوستى و دوستيابى

1 ويژگىهاى دوست

2 اعتدال در دوستى

3 با كه دوستى نورزيم؟

فصل ششم اخلاق جنسى اهداف

1 جايگاه و اهميت

2 بيان ديدگاهها

2 - 1 ديدگاه تفريطى

2 - 2 ديدگاه افراطى

2 - 3 ديدگاه معتدل

نقد نسبيتگرايى جنسى

3 عوامل شهوتپرستى و شهوترانى

در جستجوى راهكارى عملى

4 اهميت ازدواج در اسلام

4 - 1 ارزش واسطه ازدواج شدن

4 - 2 شرايط همسر خوب

نمونهاى درسآموز

5 فضايل اخلاقى مربوط به امور جنسى

5 - 1 عفت و پاكدامنى

الگويى عملى

نقد مكتب لذتگرايى

5 - 2 غيرت

5 - 3 حجاب و ترك خودآرايى در انظار عمومى

فصل هفتم اخلاق سياست

1 جايگاه و اهميت

2 بيان ديدگاهها

2 - 1 نظريه جدايى اخلاق از سياست

بررسى مقايسهاى

نقد و بررسى

2 - 2 نظريه اصالت سياست و تبعيت اخلاق از سياست

نقد و بررسى

2 - 3 نظريه اصالت اخلاق و تبعيت سياست از اخلاق

3 وظايف اخلاقى مردم در انتخاب مسئولان

3 - 1 رعايت تناسب ميان فرد و مسئوليت مورد نظر

3 - 2 توجه به سوابق كارى(تجربه)

3 - 3 توجه به اصالت خانوادگى

3 - 4 توجه به سوابق دينى و اخلاقى

3 - 5 خوددارى از انتخاب نالايقان

3 - 6 مشورت و رايزنى

4 وظايف اخلاقى حاكمان در برابر مردم

4 - 1 محبت و مدارا

الگوى عملى

4 - 2 برخورد صادقانه با مردم

4 - 3 فاصله نگرفتن از مردم

4 - 4 رعايت عدالت

4 - 5 ساده زيستى

4 - 6 آموزشهاى دينى

5 وظايف اخلاقى مردم در برابر حاكمان

5 - 1 همراهى

5 - 2 امر به معروف و نهى از منكر

6 لغزشگاههاى اخلاقى مديران

6 - 1 رياست طلبى

6 - 2 تكبر

6 - 3 خودرأيى و استبداد در تصميمگيرى

فصل هشتم اخلاق مناظره و گفتگوى علمى اهداف

1 اهميت مناظره و گفتگو

2 هدف گفتگو و مناظره علمى

2 - 1 انگيزههاى مثبت

2 - 2 انگيزههاى منفى

3 آداب اخلاقى مناظره

3 - 1 تأكيد بر نكات مشترك

مطالعهاى نقادانه

3 - 2 فهم موضوع

بررسى تطبيقى

3 - 3 صراحت

3 - 4 توجه به گفته و نه گوينده

3 - 5 استدلالطلبى و حقمحورى

3 - 6 ملايمت

4 آفات اخلاقى مناظره

4 - 1 شخصيتزدگى

4 - 2 مراء يا جدالگرى

كتابنامه فارسى - عربى - انگليسى

كتابنامه

منابع انگليسى

آيين زندگى - شريفى، احمدحسين - الصفحة ٢٢ - سخنى با استادان و دانشجويان عزيز

ديدگاه اصيل اسلامى در باره موضوعات مطرح شده باشند، استادان نيز مى‌توانند به اصل متن بسنده كرده و از ورود به مباحث داخل كادر و مطالعات مقايسه‌اى و تطبيقى بپرهيزند؛ هر چند توصيه اينجانب به استادان عزيز اين است كه دست‌كم در برخى موارد با طرح ديدگاه‌هاى رقيب، دانشجويان را به تفكر و تدبر تشويق كنند و بدين وسيله موجبات تقويت قدرت استدلال اخلاقى آنان را فراهم سازند؛ زيرا اگر بتوانيم استدلال اخلاقى فراگيران خود را تقويت كنيم و آنان را به تفكر و تأمل در مسائل اخلاقى عادت دهيم، به مراتب سودمندتر از آن است كه فهرستى بلند از فضايل و رذايل اخلاقى را به آنان معرفى كنيم. تقويت قدرت استدلال اخلاقى به مثابه ارائه فن ماهيگيرى به فراگيران است و ارائه توصيفى فضايل و رذايل به منزله ارائه ماهى صيد شده به آنان. روشن است استاد موفق كسى است كه بتواند در فرصت اندكى كه در اختيار دارد، استدلال اخلاقى دانشجويان را تقويت كرده و تور ماهيگيرى به‌دست آنان دهد و نه ماهى آماده.

٦. باز هم مشتاقانه و بى‌صبرانه منتظر ديدگاه‌هاى انتقادى و اصلاحى استادان گرانمايه و دانشجويان عزيز خواهم بود.

پيشاپيش از همه عزيزانى كه با طرح ديدگاه‌هاى خود موجب اصلاح كاستى‌هاى اين اثر مى‌شوند، صميمانه سپاسگزارم. از خداى بزرگ مى‌خواهم كه همه ما را در فهم و گسترش معارف الاهى و عمل به آنها يارى رساند.

احمدحسين شريفى‌

قم- تابستان ١٣٨٥