وبهذا فإنّ كل مطلب تتمّ مراجعته ثلاثة مرات ، الاُولى في الجلسة التمهيدية في المؤسسة التي تُعقد تحت إشراف الاُستاذ ، والثانية في الدرس الخارج ، والثالثة عند مراجعة وتدقيق كرّاسات التقرير ، ومن خلال هذه الطريقة يمكن بلورة البحوث وتنضيجها أكثر ، ممّا يمكّن الطالب من التوغّل في المطالب ويساعده أيضاً على تفتّح قابلية الاستنباط عنده مبكّراً.

وتتمّ عملية التعليم في هذه المؤسسة ضمن ثلاثة مراحل :

١ ـ مرحلة الإعداد وكسب المهارات لفهم واستخراج المطالب العلمية من المصادر المعتبرة بصورة صحيحة .

٢ ـ مرحلة الممارسة والتمرين العلمي والبحثي والميداني طبقاً للبرنامج المقرّ في المؤسسة .

٣ ـ مرحلة الاجتهاد والانتاج العلمي والبحثي .

تشكّل عدد الصفوف الحالية في المؤسسة ثمانية عشر صفّاً ، يديره خمسة عشر اُستاذاً مشرفاً ، وفيها ما يقرب من سبعين باحثاً ، وللقبول في المؤسسة يشترط إتمام مرحلة السطوح والنجاح في امتحانات الحوزة ، ولكن قد يكفي إتمام مرحلة السطح مع النجاح في امتحان القبول في المؤسسة ، وهو امتحان تخصّصي أدقّ من الامتحان المتداول في الحوزة .

ويكون تحريرياً وشفهياً في كل المكاسب المحرّمة والجزء الأول من الكفاية ، ولا يقل معيار معدّل القبول عن خمسة عشر درجة من عشرين ، إضافة إلى إحراز حسن السيرة والسلوك .

أنشطة المؤسسة البحثية

إنّ أكثر البحوث التي تمّ إنجازها هي من القواعد الفقهيّة كقاعدة « لا ضرر » وقاعدة « لا تعاد » وقاعدة « الفراغ والتجاوز » وغيرها من القواعد .