٢ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص
٢٢٤ ص
٢٢٥ ص
٢٢٦ ص
٢٢٧ ص
٢٢٨ ص
٢٢٩ ص
٢٣٠ ص
٢٣١ ص
٢٣٢ ص
٢٣٣ ص
٢٣٤ ص
٢٣٥ ص
٢٣٦ ص
٢٣٧ ص
٢٣٨ ص

فقه اهل بیت علیهم السلام - فارسی - موسسه دائرة المعارف فقه اسلامی - الصفحة ٢٢٢ - پژوهشى در فقه شيخ طوسى قدس سره سيدمهدى طباطبايى

درصدر اهداف فقهاى اماميّه دراين دوره قرار گرفت.

شيخ طوسى نيز پس از استادان خود، با همين انگيزه به تأليف درفقه تطبيقى اقدام كرد و اثر اصلى وى دراين مورد، كتاب الخلاف است؛ اگر چه درديگر آثار فقهى خود ـ به خصوص كتاب مبسوط ـ نيز به بيان ديدگاه هاى عامّه و مقايسه آن با فقه اماميه پرداخته است.

امّا در شيوه اعمال اين روش و برخورد بامخالفان و عرضه فقه الخلاف، ميان او و استادانش تفاوت هاى ظريفى وجود دارد، كه درزير به آنها اشاره مى‌كنيم.

اوّل اين كه شيخ نيازى نمى ديد مانند شيخ مفيد و سيّد مرتضى، در ظاهر عبارات خود و درهريك از فروع، مرتّبا و به طور متناوب، به اين نكته تصريح كند كه اين حكم اختصاص به شيعه دارد و سپس با لحنى توأم با جدل، از آن دفاع نمايد. اين بدان معنا نيست كه او، لحن تند و دفاع گونه استادان خود را نمى پسنديد، بلكه دليل اين نوع موضع گيرى آن است كه وى ديگر نيازى به اين تعابير تند نمى ديد و اقدامات استادان خود را در به ثمر رسيدن بخشى از اهدافشان كافى مى‌ديد و اكنون لازم مى‌دانست با اين شبهات و اشكالات، به صورت عادى تر برخورد كرده و بهاى چندانى به آنها ندهدو درعوض، براى فقه شيعه، درميان ديگر مذاهب فقه اسلامى ـ به خصوص در روش علم الخلاف ـ جاى تازه اى بازنمايد و اين امر مى‌بايست با سبك و لحن عادى‌و متداول آن روش فقهى انجام مى‌پذيرفت، كه شيخ سعى داشت آن را رعايت كند.

بنابراين، روش فقه تطبيقى شيخ درهدف، مطابق باكارهاى استادانش و متأثّر از آنهاست؛ چنان كه درسبك استدلال نيز از ايشان الگو گرفته است؛ امّا دركلّيّت كار و پردازش عبارات و مناقشات، به روش اصلى و متداول علم الخلاف و آنچه درآن زمان مرسوم بوده، پاى بند شده است و چه بسا همين امر موجب شده كتاب خلاف او نسبت به آثار مفيد و مرتضى درفقه تطبيقى، از شهرت بيشترى برخوردار باشد و اغلب، او را بانى اين روش فقهى بدانند.