پژوهشى در علم تجويد
 
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص
٢٢٤ ص
٢٢٥ ص
٢٢٦ ص
٢٢٧ ص
٢٢٨ ص
٢٢٩ ص
٢٣٠ ص
٢٣١ ص
٢٣٢ ص
٢٣٣ ص
٢٣٤ ص
٢٣٥ ص
٢٣٦ ص
٢٣٧ ص
٢٣٨ ص
٢٣٩ ص
٢٤٠ ص
٢٤١ ص
٢٤٢ ص
٢٤٣ ص
٢٤٤ ص
٢٤٥ ص
٢٤٦ ص
٢٤٧ ص
٢٤٨ ص
٢٤٩ ص
٢٥٠ ص
٢٥١ ص
٢٥٢ ص
٢٥٣ ص
٢٥٤ ص
٢٥٥ ص
٢٥٦ ص
٢٥٧ ص
٢٥٨ ص
٢٥٩ ص
٢٦٠ ص
٢٦١ ص
٢٦٢ ص
٢٦٣ ص
٢٦٤ ص
٢٦٥ ص
٢٦٦ ص
٢٦٧ ص
٢٦٨ ص
٢٦٩ ص
٢٧٠ ص

پژوهشى در علم تجويد - علامی، ابوالفضل - الصفحة ١٩

ترس از ديرشدن كار داشته، كه بر اثر آن اختلاف در امر قرائت بيشتر شده و توهّم تغيير و تحريف مى‌رفته است.
ممكن است پرسش شود چرا خلفاى ديگر، بخصوص امام‌على (ع) در اين‌امر، مسامحه كردند؟ جواب اين است كه مصلحت قرآن، اسلام و مسلمين ايجاب نمى‌كرد كه سالها بعد از كار عثمان، به عنوان اصلاح مصاحف، دست در قرآن برده شود، زيرا بهانه‌اى براى تحريف قرآن به وسيله اهل بدعت و هواخواهان مى‌شد. و چه بسا به نام اصلاح خطاهاى قرائتى مصاحف، دست‌طمع به ساحت‌مقدس قرآن درازكرده و آن‌را درمعرض سياستهاى ضداسلامى قرار دهند. و گرنه اوّلين كسى كه خطر اختلاف در قرائت قرآن را متوجّه شد على (ع) بود. «١» عوامل پيدايش اختلاف قرائتها عمده بحث در اينجا، بررسى عوامل‌پيدايش اختلاف‌قراآت، بعد ازتوحيد مصاحف‌است، امّا خوب است اشاره‌اى به عوامل اختلاف قرائتها در دوران قبل از توحيد مصاحف نيز بشود.
از قرائن برمى‌آيد كه عامل مهم اختلاف در اين دوره، «تكيه بر نقل، اخذ و سماع» بوده است. به اين صورت كه قاريان در تعليم و تعلّم قرآن، قراءت را از زبان استاد مى‌شنيدند و سعى داشتند آن را حفظ كنند. و اساتيد نيز مستقيم يا بواسطه استادانى ديگر، از پيامبر (ص) شنيده بودند، بدين جهت مردم در تعليم قرآن بايد به نقل و اخذ، اعتماد مى‌كردند.
ازاين رو، وقتى محور يادگيرى، نقل، اخذ و شنيدن باشد طبيعى است لهجه‌هاى مختلف يا فراموش كردن كيفيّت تلفظ بعضى از كلمات در هنگام تعليم، يا دقيق و صحيح نشنيدن از استاد، مى‌تواند در ايجاد اختلاف قراءتها مؤثر باشد.
امّا عواملى كه در پى‌مى‌آيد مربوطبه آن‌دسته از عواملى‌است كه بعد از توحيد مصاحف، سبب اختلاف در قراءت شد، و علت بررسى اين عوامل از آن مقطع، بدين خاطر است كه اقدام به يكى كردن مصاحف، به عنوان نقطه عطف در يكسان سازى قراءت قرآن محسوب‌مى‌شود.
١- اختلاف مصاحف شهرها: اختلاف بين مصاحفى كه در زمان عثمان نوشته شد و