المدرس الأفضل فيما يرمز و يشار إليه في المطول - مدرس افغاني، محمد علي - الصفحة ٣٧٠
اعنى الناقة في مثال المتن يوتى عند المعروض اعنى الحوض و كذلك الظرف اعنى القلنسوة و الخاتم في مثالى الشرح يتحرك نحو المظروف اعني الراس و الاصبع (قلبوا الكلام) ههنا (رعاية لهذا الاعتبار) المذكور اي كون الامر فيها بالعكس و بعبارة اخرى قلبوا الكلام ههنا تنبيها على ان الامر في امثال الامثلة المذكورة على عكس ما هو المناسب و المعتاد في المعروض و المعروض عليه و المظروف و الظرف فتدبر جيدا.
(و اما قوله
فانك لا تبالى بعد حول اظبى كان امك ام حمار
لقد لحق الاسافل بالاعالى
و ماج اللوم و اختلط النجاد
اي ذهب السودد من الناس و اتصفوا بصفات اللئام حتى لو بقوا على هذا الوصف سنة لا يبالى انسان منهم) .
اى من الناس (اهجينا) اي ردى الاصل (كان ام غير هجين) اي شريفا و قريب من ذلك ما قيل بالفارسية.
دنيا بكسان و ناكسان راضى رشد
كوساله خليفة كشت و خر قاضي شد
اسب تازي شده مجروح بزير پالان
طوق زرين همه در كردن خرمى بينم
(فقيل انه قلب من جهة اللفظ) اي من جهة القواعد اللغوية التى تجري في الالفاظ كما تقدم ذلك في قوله ولايك موقف منك الوداعا (بناء على ان ظبى مرفوع بكان المقدر) الذي يفسره المذكور (لا بالابتداء لان الاستفهام بالفعل) في غير الهمزة من اداة الاستفهام واجب اذا كان في حيزها فعل و في الهمزة (اولى) كما بين ذلك في