سيناى فقاهت - موحد فاطمی، حسن - الصفحة ٤٧٠ - گروههاى علمى

ساختن طلاب با حواشى، تقريرات درسى آنها را مورد بررسى قرار مى‌دادند. در اين جلسات، استاد و شاگردان، پرسشهايى را در جمع مطرح و افراد در پاسخ‌گويى شركت مى‌كردند. در ضمن استادان علاوه بر جهات علمى، ابعاد اخلاقى و معنوى شاگردان را نيز مورد توجه قرار مى‌دادند.

روش آموزش در اين كلاسها به گونه‌اى بود كه امكان اجراى آن در جلسات عمومى نبود و طلاب به گونه‌اى پرورش مى‌يافتند كه پس از اتمام كتابهاى‌ رسائل‌ و مكاسب‌ و كفايتين‌، اشراف لازم را بر آنها مى‌يافتند.

پس از موفقيت در مرحله آزمايشى، ساختمانى مستقل به اين طرح اختصاص يافت و استادان و طلاب به شكلى گسترده‌تر گزينش شده، به فعاليت علمى پرداختند. سال ١٣٨٤ تعداد طلاب به حدود ٢٣٠ نفر رسيد و پس از آن تاكنون، همه كسانى كه در پايه هفت حداقل معدل قبولى ١٦ را كسب كرده باشند، در طول سال مى‌توانند به اين مركز مراجعه كنند و پس از شركت در آزمون ورودى و مصاحبه علمى، تحت برنامه گروههاى علمى به تحصيلات خود ادامه دهند. فارغ‌التحصيلان اين دوره براى ادامه تحصيل در مركز فقهى ائمه اطهار (ع) در اولويت قرار دارند.

تصميم‌گيريهاى مهم و كليدى در هيئتى متشكل از پنج تن از استادان حوزه به عنوان «هيئت نظارت» صورت مى‌گيرد. براساس آخرين تجربيات و تصميم‌گيريها فعاليتهاى علمى محصلان، در چهارچوب زير است:

الف) از سوى هيئت علمى حواشى‌اى بركتابهاى درسى در نظر