تاثير فمينيسم بر دختران در غرب
(١)
پيش درآمد
١ ص
(٢)
سخن معاونت پژوهشى
٤ ص
(٣)
در مورد نويسندگان
٨ ص
(٤)
مقدمه
١٠ ص
(٥)
فصل اول شواهد«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٢٠ ص
(٦)
عوامل فرهنگى
٢٠ ص
(٧)
رسانهها
٢٠ ص
(٨)
تلويزيون
٢١ ص
(٩)
فيلمها
٢٢ ص
(١٠)
كارتونها و انيميشنها
٢٣ ص
(١١)
مجلات
٢٤ ص
(١٢)
اينترنت
٢٥ ص
(١٣)
شوهاى موسيقى
٢٦ ص
(١٤)
اشعار آهنگها
٢٧ ص
(١٥)
رسانههاى ورزشى
٢٨ ص
(١٦)
بازىهاى تصويرى - كامپيوترى
٣٠ ص
(١٧)
تبليغات
٣١ ص
(١٨)
محصولات
٣٦ ص
(١٩)
خلاصه بررسى عوامل فرهنگى
٣٩ ص
(٢٠)
عوامل درون فردى
٣٩ ص
(٢١)
عوامل درونروانى
٤٤ ص
(٢٢)
خلاصه بخش
٤٧ ص
(٢٣)
فصل دوم پيامدهاى«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٤٨ ص
(٢٤)
تئورىهاى اجتماعىسازى
٤٨ ص
(٢٥)
تئورىهاى اجتماعى فرهنگى
٤٩ ص
(٢٦)
تئورىهاى شناختى
٤٩ ص
(٢٧)
تئورىهاى روانكاوانه
٥٠ ص
(٢٨)
تئورى شىءبينى
٥٠ ص
(٢٩)
فرآيندهاى رشدى مرتبط با«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٥٢ ص
(٣٠)
رشد شناختى
٥٢ ص
(٣١)
شكلگيرى هويت
٥٢ ص
(٣٢)
تغييرات در عزت نفس وابسته به سن
٥٢ ص
(٣٣)
تأثير بر سلامت و تندرستى دختران
٥٣ ص
(٣٤)
تأثيرات استثمار جنسى بر دختران
٦٥ ص
(٣٥)
موفقيت ها و پيشرفت هاى تحصيلى زنان
٧١ ص
(٣٦)
مزاحمت جنسى در مدارس
٧٢ ص
(٣٧)
خشونت و استثمار
٧٤ ص
(٣٨)
خلاصه بخش
٧٧ ص
(٣٩)
فصل سوم جايگزينها و روشهاى مثبت براى خنثىسازى اثر«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٧٨ ص
(٤٠)
روش اول اقدام از طريق مدارس و آموزش رسمى
٧٨ ص
(٤١)
سواد رسانهاى
٧٨ ص
(٤٢)
مسابقات ورزشى
٨٠ ص
(٤٣)
فعاليتهاى فوق برنامه
٨١ ص
(٤٤)
روش دوم اقدام از طريق خانواده
٨١ ص
(٤٥)
واسطه بودن يا باهم تماشا كردن تلويزيون
٨٢ ص
(٤٦)
دين، معنويت و عبادت
٨٢ ص
(٤٧)
عملگرايى فعاليتهاى اجتماعى والدين و خانوادهها
٨٣ ص
(٤٨)
روش سوم كار كردن مستقيم با دختران و گروههاى آنان براى مقاومت كردن
٨٣ ص
(٤٩)
عملگرايى و مقاومت
٨٥ ص
(٥٠)
خلاصه بخش
٨٨ ص
(٥١)
مقدمه
٩٠ ص
(٥٢)
فرهنگ برهنگى
٩٣ ص
(٥٣)
آيندهاى كه هرگز رخ نداد
٩٦ ص
(٥٤)
ماده خوكهاى شوونيست
١٠٦ ص
(٥٥)
از زنان تا پسران
١٠٩ ص
(٥٦)
خوكها در حال تعليم
١١٢ ص
(٥٧)
خريد براى سكس
١١٥ ص
(٥٨)
نتيجهگيرى
١١٨ ص
(٥٩)
مقدمه
١٢٠ ص
(٦٠)
پيامهاى درهمآميخته
١٢٤ ص
(٦١)
سعادت فردى
١٢٦ ص
(٦٢)
نيازهاى روانشناختى
١٢٨ ص
(٦٣)
ابراز نياز و ارضاى آن
١٢٨ ص
(٦٤)
تفاوتهاى فردى در نهادينهسازى
١٢٩ ص
(٦٥)
عدم امنيت
١٣١ ص
(٦٦)
مادىگرايى و خانواده
١٣١ ص
(٦٧)
مادىگرايى و شيوههاى تربيت فرزند
١٣١ ص
(٦٨)
طلاق
١٣٢ ص
(٦٩)
مادىگرايى و مليت
١٣٢ ص
(٧٠)
زنان در مردان به دنبال چه هستند؟
١٣٢ ص
(٧١)
شكننده بودن بهاى خود
١٣٣ ص
(٧٢)
روابط ضعيف
١٣٤ ص
(٧٣)
زنجيرههاى مادىگرايى
١٣٧ ص
(٧٤)
مادىگرايى، انگيزه فطرى
١٣٧ ص
(٧٥)
چگونه پاداش، انگيزههاى فطرى آدمى را سست مىسازد؟
١٣٩ ص
(٧٦)
تمركز بر نظر ديگران در مورد خود
١٣٩ ص
(٧٧)
مادىگرايى و فعاليتهاى فاقد انگيزه درونى
١٤٠ ص
(٧٨)
فشار و اعمال زور
١٤٠ ص
(٧٩)
خانواده، جامعه و زمين
١٤٢ ص
(٨٠)
ازدواج
١٤٢ ص
(٨١)
تربيت فرزندان
١٤٢ ص
(٨٢)
اجتماع
١٤٣ ص
(٨٣)
زمين
١٤٤ ص
(٨٤)
ايجاد تغيير
١٤٦ ص
(٨٥)
ارزشهاى سالم، جامعه سالم
١٤٧ ص
(٨٦)
ايجاد تغيير
١٤٧ ص
(٨٧)
تغيير شخصيتى
١٤٨ ص
(٨٨)
تغيير خانوادگى
١٥٢ ص
(٨٩)
تغيير اجتماعى
١٥٦ ص

تاثير فمينيسم بر دختران در غرب - لوى، آريل - الصفحة ٧٥ - خشونت و استثمار

بزرگسالان، تحقيقات بسيار معدودى وجود دارد و يا اصلًا تحقيقى وجود ندارد. بسيارى از محققان نياز فورى براى چنين تحقيقى را مطرح كرده‌اند. اما ممكن است علاوه بر تأثيرات منفى احتمالى بر بينندگان به طور فردى، تأثيرات منفى را در يك سطح اجتماعى نيز نشان دهد، مانند فراهم آوردن توجيه و يك بازار براى پورنوگرافى كودك، فحشاء و قاچاق جنسى كودكان. به اين دليل كه پيامدهاى سوءاستفاده جنسى از كودكان و فحشاء آنان بسيار عظيم است، مهم است كه اين روابط به دقت در نظر گرفته شوند. اگرچه در مكتوبات، بعضى مخالفت‌ها در مورد رابطه بين پورنوگرافى و پرخاشگرى جنسى وجود دارد، لكن در دقيق‌ترين بازبينى‌ها اين نتيجه را گرفته‌اند كه ارتباطات قابل قبولى بين ديدن پورنوگرافى و ارتكاب كارهاى پرخاشگرانه جنسى وجود دارند. اين ارتباطات وقتى پورنوگرافى خشن و يا مردانى را كه عوامل خطر براى پرخاشگرى جنسى را دارا هستند در نظر بگيريم، قوى‌ترند.

وقتى به طور خاص پورنوگرافى كودك را در نظر مى‌گيريم، تقريباً هيچ تحقيق تجربى‌اى انجام نشده است. يك استثناء، تحقيقى است كه توسط بى. پال‌[١] (٢٠٠٤)، براى سنجش تأثيرات ديدن پورنوگرافى كودكان انجام شده است. پال‌[٢]، از پورنوگرافى «قانونى»، به عنوان محرك در يك آزمايش استفاده كرد. در پورنوگرافى «قانونى»، زنان بزرگسال طورى آرايش مى‌شوند كه شبيه كودكان به نظر بيايند. بنابراين در حالى‌كه پورنوگرافى، قانونى است (مانكن‌ها بالاى ١٨ سال سن دارند)، بينندگان يك كودك در معرض ديد جنسى را مى‌بينند. نتيجه اين بود كه ديدن چنين پورنوگرافى‌هايى منجر به ارتباط روانى قوى‌تر بين تصاوير غيرجنسى كودكان و كلمات مربوط به سكس (به عنوان مثال تحريك‌كننده) شد. اين يافته‌ها پيشنهاد مى‌كنند كه ديدن تصاوير داراى ديدگاه جنسى از دختران مى‌تواند بينندگان را به اين سمت سوق دهد كه حتى وقتى كودكان جنسى نشده‌اند، آن‌ها را به سكس (روابط جنسى) مرتبط سازند.

يك تأثير خيلى زيان‌آور قرار گرفتن مداوم در معرض تصاوير «داراى ديدگاه جنسى در مورد دختران»، اين است كه افراد و جامعه ممكن است آموزش ببينند كه دختران در معرض مسائل جنسى را به عنوان «اغوا كننده» ببينند و برچسب بزنند. تحقيقات نشان داده‌اند كه مردان بزرگسال، اغلب رفاقت با زنان بزرگسال را با علاقه جنسى‌


[١] -B .Paul .

[٢] -Paul .