تاثير فمينيسم بر دختران در غرب
(١)
پيش درآمد
١ ص
(٢)
سخن معاونت پژوهشى
٤ ص
(٣)
در مورد نويسندگان
٨ ص
(٤)
مقدمه
١٠ ص
(٥)
فصل اول شواهد«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٢٠ ص
(٦)
عوامل فرهنگى
٢٠ ص
(٧)
رسانهها
٢٠ ص
(٨)
تلويزيون
٢١ ص
(٩)
فيلمها
٢٢ ص
(١٠)
كارتونها و انيميشنها
٢٣ ص
(١١)
مجلات
٢٤ ص
(١٢)
اينترنت
٢٥ ص
(١٣)
شوهاى موسيقى
٢٦ ص
(١٤)
اشعار آهنگها
٢٧ ص
(١٥)
رسانههاى ورزشى
٢٨ ص
(١٦)
بازىهاى تصويرى - كامپيوترى
٣٠ ص
(١٧)
تبليغات
٣١ ص
(١٨)
محصولات
٣٦ ص
(١٩)
خلاصه بررسى عوامل فرهنگى
٣٩ ص
(٢٠)
عوامل درون فردى
٣٩ ص
(٢١)
عوامل درونروانى
٤٤ ص
(٢٢)
خلاصه بخش
٤٧ ص
(٢٣)
فصل دوم پيامدهاى«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٤٨ ص
(٢٤)
تئورىهاى اجتماعىسازى
٤٨ ص
(٢٥)
تئورىهاى اجتماعى فرهنگى
٤٩ ص
(٢٦)
تئورىهاى شناختى
٤٩ ص
(٢٧)
تئورىهاى روانكاوانه
٥٠ ص
(٢٨)
تئورى شىءبينى
٥٠ ص
(٢٩)
فرآيندهاى رشدى مرتبط با«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٥٢ ص
(٣٠)
رشد شناختى
٥٢ ص
(٣١)
شكلگيرى هويت
٥٢ ص
(٣٢)
تغييرات در عزت نفس وابسته به سن
٥٢ ص
(٣٣)
تأثير بر سلامت و تندرستى دختران
٥٣ ص
(٣٤)
تأثيرات استثمار جنسى بر دختران
٦٥ ص
(٣٥)
موفقيت ها و پيشرفت هاى تحصيلى زنان
٧١ ص
(٣٦)
مزاحمت جنسى در مدارس
٧٢ ص
(٣٧)
خشونت و استثمار
٧٤ ص
(٣٨)
خلاصه بخش
٧٧ ص
(٣٩)
فصل سوم جايگزينها و روشهاى مثبت براى خنثىسازى اثر«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٧٨ ص
(٤٠)
روش اول اقدام از طريق مدارس و آموزش رسمى
٧٨ ص
(٤١)
سواد رسانهاى
٧٨ ص
(٤٢)
مسابقات ورزشى
٨٠ ص
(٤٣)
فعاليتهاى فوق برنامه
٨١ ص
(٤٤)
روش دوم اقدام از طريق خانواده
٨١ ص
(٤٥)
واسطه بودن يا باهم تماشا كردن تلويزيون
٨٢ ص
(٤٦)
دين، معنويت و عبادت
٨٢ ص
(٤٧)
عملگرايى فعاليتهاى اجتماعى والدين و خانوادهها
٨٣ ص
(٤٨)
روش سوم كار كردن مستقيم با دختران و گروههاى آنان براى مقاومت كردن
٨٣ ص
(٤٩)
عملگرايى و مقاومت
٨٥ ص
(٥٠)
خلاصه بخش
٨٨ ص
(٥١)
مقدمه
٩٠ ص
(٥٢)
فرهنگ برهنگى
٩٣ ص
(٥٣)
آيندهاى كه هرگز رخ نداد
٩٦ ص
(٥٤)
ماده خوكهاى شوونيست
١٠٦ ص
(٥٥)
از زنان تا پسران
١٠٩ ص
(٥٦)
خوكها در حال تعليم
١١٢ ص
(٥٧)
خريد براى سكس
١١٥ ص
(٥٨)
نتيجهگيرى
١١٨ ص
(٥٩)
مقدمه
١٢٠ ص
(٦٠)
پيامهاى درهمآميخته
١٢٤ ص
(٦١)
سعادت فردى
١٢٦ ص
(٦٢)
نيازهاى روانشناختى
١٢٨ ص
(٦٣)
ابراز نياز و ارضاى آن
١٢٨ ص
(٦٤)
تفاوتهاى فردى در نهادينهسازى
١٢٩ ص
(٦٥)
عدم امنيت
١٣١ ص
(٦٦)
مادىگرايى و خانواده
١٣١ ص
(٦٧)
مادىگرايى و شيوههاى تربيت فرزند
١٣١ ص
(٦٨)
طلاق
١٣٢ ص
(٦٩)
مادىگرايى و مليت
١٣٢ ص
(٧٠)
زنان در مردان به دنبال چه هستند؟
١٣٢ ص
(٧١)
شكننده بودن بهاى خود
١٣٣ ص
(٧٢)
روابط ضعيف
١٣٤ ص
(٧٣)
زنجيرههاى مادىگرايى
١٣٧ ص
(٧٤)
مادىگرايى، انگيزه فطرى
١٣٧ ص
(٧٥)
چگونه پاداش، انگيزههاى فطرى آدمى را سست مىسازد؟
١٣٩ ص
(٧٦)
تمركز بر نظر ديگران در مورد خود
١٣٩ ص
(٧٧)
مادىگرايى و فعاليتهاى فاقد انگيزه درونى
١٤٠ ص
(٧٨)
فشار و اعمال زور
١٤٠ ص
(٧٩)
خانواده، جامعه و زمين
١٤٢ ص
(٨٠)
ازدواج
١٤٢ ص
(٨١)
تربيت فرزندان
١٤٢ ص
(٨٢)
اجتماع
١٤٣ ص
(٨٣)
زمين
١٤٤ ص
(٨٤)
ايجاد تغيير
١٤٦ ص
(٨٥)
ارزشهاى سالم، جامعه سالم
١٤٧ ص
(٨٦)
ايجاد تغيير
١٤٧ ص
(٨٧)
تغيير شخصيتى
١٤٨ ص
(٨٨)
تغيير خانوادگى
١٥٢ ص
(٨٩)
تغيير اجتماعى
١٥٦ ص

تاثير فمينيسم بر دختران در غرب - لوى، آريل - الصفحة ٣٤ - تبليغات

تبليغات را بررسى كرده‌اند و حكم كلى اين بوده كه منابع به توجه و پردازش به سمت مسائل جنسى مانند، برهنگى، رفتار جنسى و مسائل جنسى نهفته هدايت مى‌شوند. با وجود اين، شواهد اخير نشان مى‌دهند كه جلب توجه، هميشه به معناى فروش كالا نيست. بوشمن‌[١] (٢٠٠٥)، يك بررسى تجربى كه ٣٦٦ بزرگسال ٥٤- ١٨ ساله را دربرداشت، نشان داد شركت كنندگان برنامه‌هايى كه در معرض تماشاى پيام‌هاى بازرگانى جنسى قرار داشتند، درمقايسه با آن‌هايى كه تبليغات بدون محتواى جنسى را ديده بودند، كمتر مارك‌هاى تبليغ شده را به ياد مى‌آوردند و ابراز علاقه كمترى براى خريد آن مارك‌ها مى‌كردند.

اين اطلاعات نشان مى‌دهند كه زنان جوان و بزرگسال، مكرراً، به طور مداوم و در حال افزايش در تبليغات داراى ديدگاه جنسى، نمايش داده مى‌شوند و محيطى را ايجاد مى‌كنند كه در آن، زن بودن تقريباً مترادف با يك شى‌ء جنسى بودن است. اگرچه تبليغ كنندگان، نوعاً مراقب هستند كه دختران كوچك را به طور مستقيم جنسى نكنند، اما تكنيك‌هاى تبليغاتى متعددى اين كار را غيرمستقيم انجام مى‌دهند:

بعضى شواهد تجربى وجود دارد مبنى بر اين‌كه كودكان و بخصوص دختران، گاهى اوقات به عنوان اشياء جنسى و يا نقطه مقابل مدل‌هاى بزرگسالان نمايش داده مى‌شوند گُلد[٢] و مك كِى‌[٣] (١٩٩٧)، در بررسى‌شان از كودكان در تبليغات، كه از ٥ مجله معروف گرفته شده، در طول يك دوره ٤٠ ساله، ٣٨ تبليغ (٥/ ١%) را پيدا كردند كه كودكان را به طرز جنسى نشان مى‌دادند. علاوه بر اين، ٨٥% اين تبليغات بر دختران تمركز داشتند و اين نمايش «دختران به طرز جنسى»، در طول زمان به ميزان قابل توجهى افزايش يافته بود. در اين تبليغات، دختران اغلب با زنان بزرگسال مورد ديدگاه جنسى واقع شده ديده مى‌شوند و در لباس مطابق و يا ژست‌هاى اغوا كننده نمايش داده مى‌شوند.

تصوير سازى تبليغاتى، يك چارچوب داراى «حركت رو به بالا» و «حركت رو به پائين» در مورد دختران و زنان به مردم ارائه مى‌كند؛ بدين‌گونه تفاوت بين دختران و زنان محو مى‌شود. در اين چارچوب، دختران جوان‌


[١] -Bushman .

[٢] -Gold .

[٣] -McKay .