تاثير فمينيسم بر دختران در غرب
(١)
پيش درآمد
١ ص
(٢)
سخن معاونت پژوهشى
٤ ص
(٣)
در مورد نويسندگان
٨ ص
(٤)
مقدمه
١٠ ص
(٥)
فصل اول شواهد«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٢٠ ص
(٦)
عوامل فرهنگى
٢٠ ص
(٧)
رسانهها
٢٠ ص
(٨)
تلويزيون
٢١ ص
(٩)
فيلمها
٢٢ ص
(١٠)
كارتونها و انيميشنها
٢٣ ص
(١١)
مجلات
٢٤ ص
(١٢)
اينترنت
٢٥ ص
(١٣)
شوهاى موسيقى
٢٦ ص
(١٤)
اشعار آهنگها
٢٧ ص
(١٥)
رسانههاى ورزشى
٢٨ ص
(١٦)
بازىهاى تصويرى - كامپيوترى
٣٠ ص
(١٧)
تبليغات
٣١ ص
(١٨)
محصولات
٣٦ ص
(١٩)
خلاصه بررسى عوامل فرهنگى
٣٩ ص
(٢٠)
عوامل درون فردى
٣٩ ص
(٢١)
عوامل درونروانى
٤٤ ص
(٢٢)
خلاصه بخش
٤٧ ص
(٢٣)
فصل دوم پيامدهاى«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٤٨ ص
(٢٤)
تئورىهاى اجتماعىسازى
٤٨ ص
(٢٥)
تئورىهاى اجتماعى فرهنگى
٤٩ ص
(٢٦)
تئورىهاى شناختى
٤٩ ص
(٢٧)
تئورىهاى روانكاوانه
٥٠ ص
(٢٨)
تئورى شىءبينى
٥٠ ص
(٢٩)
فرآيندهاى رشدى مرتبط با«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٥٢ ص
(٣٠)
رشد شناختى
٥٢ ص
(٣١)
شكلگيرى هويت
٥٢ ص
(٣٢)
تغييرات در عزت نفس وابسته به سن
٥٢ ص
(٣٣)
تأثير بر سلامت و تندرستى دختران
٥٣ ص
(٣٤)
تأثيرات استثمار جنسى بر دختران
٦٥ ص
(٣٥)
موفقيت ها و پيشرفت هاى تحصيلى زنان
٧١ ص
(٣٦)
مزاحمت جنسى در مدارس
٧٢ ص
(٣٧)
خشونت و استثمار
٧٤ ص
(٣٨)
خلاصه بخش
٧٧ ص
(٣٩)
فصل سوم جايگزينها و روشهاى مثبت براى خنثىسازى اثر«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٧٨ ص
(٤٠)
روش اول اقدام از طريق مدارس و آموزش رسمى
٧٨ ص
(٤١)
سواد رسانهاى
٧٨ ص
(٤٢)
مسابقات ورزشى
٨٠ ص
(٤٣)
فعاليتهاى فوق برنامه
٨١ ص
(٤٤)
روش دوم اقدام از طريق خانواده
٨١ ص
(٤٥)
واسطه بودن يا باهم تماشا كردن تلويزيون
٨٢ ص
(٤٦)
دين، معنويت و عبادت
٨٢ ص
(٤٧)
عملگرايى فعاليتهاى اجتماعى والدين و خانوادهها
٨٣ ص
(٤٨)
روش سوم كار كردن مستقيم با دختران و گروههاى آنان براى مقاومت كردن
٨٣ ص
(٤٩)
عملگرايى و مقاومت
٨٥ ص
(٥٠)
خلاصه بخش
٨٨ ص
(٥١)
مقدمه
٩٠ ص
(٥٢)
فرهنگ برهنگى
٩٣ ص
(٥٣)
آيندهاى كه هرگز رخ نداد
٩٦ ص
(٥٤)
ماده خوكهاى شوونيست
١٠٦ ص
(٥٥)
از زنان تا پسران
١٠٩ ص
(٥٦)
خوكها در حال تعليم
١١٢ ص
(٥٧)
خريد براى سكس
١١٥ ص
(٥٨)
نتيجهگيرى
١١٨ ص
(٥٩)
مقدمه
١٢٠ ص
(٦٠)
پيامهاى درهمآميخته
١٢٤ ص
(٦١)
سعادت فردى
١٢٦ ص
(٦٢)
نيازهاى روانشناختى
١٢٨ ص
(٦٣)
ابراز نياز و ارضاى آن
١٢٨ ص
(٦٤)
تفاوتهاى فردى در نهادينهسازى
١٢٩ ص
(٦٥)
عدم امنيت
١٣١ ص
(٦٦)
مادىگرايى و خانواده
١٣١ ص
(٦٧)
مادىگرايى و شيوههاى تربيت فرزند
١٣١ ص
(٦٨)
طلاق
١٣٢ ص
(٦٩)
مادىگرايى و مليت
١٣٢ ص
(٧٠)
زنان در مردان به دنبال چه هستند؟
١٣٢ ص
(٧١)
شكننده بودن بهاى خود
١٣٣ ص
(٧٢)
روابط ضعيف
١٣٤ ص
(٧٣)
زنجيرههاى مادىگرايى
١٣٧ ص
(٧٤)
مادىگرايى، انگيزه فطرى
١٣٧ ص
(٧٥)
چگونه پاداش، انگيزههاى فطرى آدمى را سست مىسازد؟
١٣٩ ص
(٧٦)
تمركز بر نظر ديگران در مورد خود
١٣٩ ص
(٧٧)
مادىگرايى و فعاليتهاى فاقد انگيزه درونى
١٤٠ ص
(٧٨)
فشار و اعمال زور
١٤٠ ص
(٧٩)
خانواده، جامعه و زمين
١٤٢ ص
(٨٠)
ازدواج
١٤٢ ص
(٨١)
تربيت فرزندان
١٤٢ ص
(٨٢)
اجتماع
١٤٣ ص
(٨٣)
زمين
١٤٤ ص
(٨٤)
ايجاد تغيير
١٤٦ ص
(٨٥)
ارزشهاى سالم، جامعه سالم
١٤٧ ص
(٨٦)
ايجاد تغيير
١٤٧ ص
(٨٧)
تغيير شخصيتى
١٤٨ ص
(٨٨)
تغيير خانوادگى
١٥٢ ص
(٨٩)
تغيير اجتماعى
١٥٦ ص

تاثير فمينيسم بر دختران در غرب - لوى، آريل - الصفحة ٦٠ - تأثير بر سلامت و تندرستى دختران

مشخص شده است كه زياد قرار گرفتن در معرض الگوهاى ايده‌آل زيبايى از طريق رسانه‌ها، با ميزان بالاى اختلال در خورد و خوراك، هم براى افراد و هم براى كل جامعه، ارتباط دارد. درواقع، لوكاس‌[١]، بِرد[٢]، افالن‌[٣] و كورلند[٤] (١٩٩١)، شيوع بى‌اشتهايى عصبى در بين دختران ١٠ تا ١٩ ساله، در طى يك دوره ٥٠ ساله را بررسى كردند و دريافتند كه اين مسأله، با تغييرات در مد و تصور از يك بدن آرمانى، موازى بود. يافته‌هاى حاصل از تحقيقات متعدد، رابطه بين قرار گرفتن در معرض نگرش‌ها و الگوهاى ايده‌آل زيبايى و نشانه‌هاى اختلال در خورد و خوراك براى هر زن را نشان مى‌دهند، بدين صورت كه بيشتر قرار گرفتن در معرض الگوهاى ايده‌آل باريك اندامى رسانه‌ها با ميزان بالاى رژيم غذايى گرفتن، ورزش كردن و پيدا كردن علائم اختلال در خورد و خوراك رابطه داشته است. به عنوان مثال، بُتا[٥] (٢٠٠٠)، گزارش كرده كه تماشاى زياد تلويزيون با پيدا شدن علائم «زياد خوردن به منظور زياد بالا آوردن (جهت كاهش وزن)»، در دختران نوجوان سفيد پوست رابطه دارد. در واقع، يك بررسى متا آناليز[٦] كه ارتباط بين قرار گرفتن در معرض رسانه‌ها و رفتارها و اعتقادات مرتبط با خوردن زنان را بررسى كرده، از بين ٨ تحقيق تجربى و ١٢ تحقيق وابسته به هم، يك تأثير كوچك اما از لحاظ آمارى قابل اعتماد (در مورد قرار گرفتن در معرض رسانه) را گزارش كرد.

شواهد بسيار محكمى، از نقش رسانه‌ها در شكل‌دهى تصوير از بدن در دختران، در قبل و بعد از عملكرد رسانه‌هاى غربى جديد، ديده مى‌شود. به عنوان مثال، باكر[٧] (٢٠٠٤)، در يك تحقيق از دختران جوان فيجيانى‌[٨] در فيجى غربى‌[٩]، دريافت كه شروع وسواس فكرى داشتن در مورد وزن و شكل بدن، تغيير رفتار براى كنترل كردن وزن و كم ارزش شمردن بدن، با ابداع تلويزيون رابطه داشته است. قبل از تلويزيون، فرهنگ سنتى فيجيانى، بر ظاهر بدن تنومند تأكيد داشت و تصورات در مورد هويت را نه بر پايه بدن، بلكه بر پايه خانواده،


[١] -Lucas .

[٢] -Beard .

[٣] -OFallon .

[٤] -Kurland .

[٥] -Botta .

[٦] -meta -analysis : مطالعه‌اى كه نتيجه تحقيقات متعدد انجام شده راجع به يك موضوع را بررسى مى‌كند.

[٧] -Bocker .

[٨] -Fijian .

[٩] -Western Fiji .