تاثير فمينيسم بر دختران در غرب
(١)
پيش درآمد
١ ص
(٢)
سخن معاونت پژوهشى
٤ ص
(٣)
در مورد نويسندگان
٨ ص
(٤)
مقدمه
١٠ ص
(٥)
فصل اول شواهد«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٢٠ ص
(٦)
عوامل فرهنگى
٢٠ ص
(٧)
رسانهها
٢٠ ص
(٨)
تلويزيون
٢١ ص
(٩)
فيلمها
٢٢ ص
(١٠)
كارتونها و انيميشنها
٢٣ ص
(١١)
مجلات
٢٤ ص
(١٢)
اينترنت
٢٥ ص
(١٣)
شوهاى موسيقى
٢٦ ص
(١٤)
اشعار آهنگها
٢٧ ص
(١٥)
رسانههاى ورزشى
٢٨ ص
(١٦)
بازىهاى تصويرى - كامپيوترى
٣٠ ص
(١٧)
تبليغات
٣١ ص
(١٨)
محصولات
٣٦ ص
(١٩)
خلاصه بررسى عوامل فرهنگى
٣٩ ص
(٢٠)
عوامل درون فردى
٣٩ ص
(٢١)
عوامل درونروانى
٤٤ ص
(٢٢)
خلاصه بخش
٤٧ ص
(٢٣)
فصل دوم پيامدهاى«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٤٨ ص
(٢٤)
تئورىهاى اجتماعىسازى
٤٨ ص
(٢٥)
تئورىهاى اجتماعى فرهنگى
٤٩ ص
(٢٦)
تئورىهاى شناختى
٤٩ ص
(٢٧)
تئورىهاى روانكاوانه
٥٠ ص
(٢٨)
تئورى شىءبينى
٥٠ ص
(٢٩)
فرآيندهاى رشدى مرتبط با«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٥٢ ص
(٣٠)
رشد شناختى
٥٢ ص
(٣١)
شكلگيرى هويت
٥٢ ص
(٣٢)
تغييرات در عزت نفس وابسته به سن
٥٢ ص
(٣٣)
تأثير بر سلامت و تندرستى دختران
٥٣ ص
(٣٤)
تأثيرات استثمار جنسى بر دختران
٦٥ ص
(٣٥)
موفقيت ها و پيشرفت هاى تحصيلى زنان
٧١ ص
(٣٦)
مزاحمت جنسى در مدارس
٧٢ ص
(٣٧)
خشونت و استثمار
٧٤ ص
(٣٨)
خلاصه بخش
٧٧ ص
(٣٩)
فصل سوم جايگزينها و روشهاى مثبت براى خنثىسازى اثر«ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»
٧٨ ص
(٤٠)
روش اول اقدام از طريق مدارس و آموزش رسمى
٧٨ ص
(٤١)
سواد رسانهاى
٧٨ ص
(٤٢)
مسابقات ورزشى
٨٠ ص
(٤٣)
فعاليتهاى فوق برنامه
٨١ ص
(٤٤)
روش دوم اقدام از طريق خانواده
٨١ ص
(٤٥)
واسطه بودن يا باهم تماشا كردن تلويزيون
٨٢ ص
(٤٦)
دين، معنويت و عبادت
٨٢ ص
(٤٧)
عملگرايى فعاليتهاى اجتماعى والدين و خانوادهها
٨٣ ص
(٤٨)
روش سوم كار كردن مستقيم با دختران و گروههاى آنان براى مقاومت كردن
٨٣ ص
(٤٩)
عملگرايى و مقاومت
٨٥ ص
(٥٠)
خلاصه بخش
٨٨ ص
(٥١)
مقدمه
٩٠ ص
(٥٢)
فرهنگ برهنگى
٩٣ ص
(٥٣)
آيندهاى كه هرگز رخ نداد
٩٦ ص
(٥٤)
ماده خوكهاى شوونيست
١٠٦ ص
(٥٥)
از زنان تا پسران
١٠٩ ص
(٥٦)
خوكها در حال تعليم
١١٢ ص
(٥٧)
خريد براى سكس
١١٥ ص
(٥٨)
نتيجهگيرى
١١٨ ص
(٥٩)
مقدمه
١٢٠ ص
(٦٠)
پيامهاى درهمآميخته
١٢٤ ص
(٦١)
سعادت فردى
١٢٦ ص
(٦٢)
نيازهاى روانشناختى
١٢٨ ص
(٦٣)
ابراز نياز و ارضاى آن
١٢٨ ص
(٦٤)
تفاوتهاى فردى در نهادينهسازى
١٢٩ ص
(٦٥)
عدم امنيت
١٣١ ص
(٦٦)
مادىگرايى و خانواده
١٣١ ص
(٦٧)
مادىگرايى و شيوههاى تربيت فرزند
١٣١ ص
(٦٨)
طلاق
١٣٢ ص
(٦٩)
مادىگرايى و مليت
١٣٢ ص
(٧٠)
زنان در مردان به دنبال چه هستند؟
١٣٢ ص
(٧١)
شكننده بودن بهاى خود
١٣٣ ص
(٧٢)
روابط ضعيف
١٣٤ ص
(٧٣)
زنجيرههاى مادىگرايى
١٣٧ ص
(٧٤)
مادىگرايى، انگيزه فطرى
١٣٧ ص
(٧٥)
چگونه پاداش، انگيزههاى فطرى آدمى را سست مىسازد؟
١٣٩ ص
(٧٦)
تمركز بر نظر ديگران در مورد خود
١٣٩ ص
(٧٧)
مادىگرايى و فعاليتهاى فاقد انگيزه درونى
١٤٠ ص
(٧٨)
فشار و اعمال زور
١٤٠ ص
(٧٩)
خانواده، جامعه و زمين
١٤٢ ص
(٨٠)
ازدواج
١٤٢ ص
(٨١)
تربيت فرزندان
١٤٢ ص
(٨٢)
اجتماع
١٤٣ ص
(٨٣)
زمين
١٤٤ ص
(٨٤)
ايجاد تغيير
١٤٦ ص
(٨٥)
ارزشهاى سالم، جامعه سالم
١٤٧ ص
(٨٦)
ايجاد تغيير
١٤٧ ص
(٨٧)
تغيير شخصيتى
١٤٨ ص
(٨٨)
تغيير خانوادگى
١٥٢ ص
(٨٩)
تغيير اجتماعى
١٥٦ ص

تاثير فمينيسم بر دختران در غرب - لوى، آريل - الصفحة ١٦ - مقدمه

٢- نقش ميان فردى: دختران توسط خانواده، همسالان و ديگران به عنوان يك شى‌ء جنسى در نظر گرفته مى‌شوند و يا ترغيب مى‌شوند كه اينچنين باشند.

٣- «ديدگاه جنسى پيدا كردن در مورد خود»:[١] دختران ممكن است با خودشان به عنوان يك شى‌ء جنسى رفتار كنند. اگر دختران بدانند كه رفتار و ظاهر جنسى، مورد تأييد و تشويق جامعه و افرادى است كه نظراتشان براى آنها (دختران) مهم است (به عنوان مثال همسالان)، آنها احتمالًا اين استانداردها را درونى كرده و بدين‌گونه درگير «پيدا كردن ديدگاه جنسى در مورد خود» مى‌شوند.

ما شواهد مربوط به گسترش «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران و زنان» را در هر يك از اين سه حوزه مورد بررسى قرار داده و همچنين شواهدى كه «ايجاد ديدگاه جنسى» را به نتايج مضر گوناگونى مرتبط مى‌سازد نيز بازبينى نموده‌ايم. اين نتايج شامل ضررهايى است كه به خود افراد مورد ديد جنسى واقع شده، روابط ميان فرديشان و همچنين به جامعه وارد مى‌شود. به عنوان مثال، شواهدى وجود دارد مبنى بر اينكه «ايجاد كردن ديدگاه جنسى»، در بروز اختلال در فرآيند يادگيرى زنان دانشگاهى نقش دارد. تحقيقات مرتبط، نشانگر اين است كه ديدن مواردى كه باعث شى‌ء بينى جنسى مى‌شود مى‌تواند منجر به نارضايتى جسمى، اختلالات غذايى، عزت نفس پايين، احساس افسردگى و حتى مشكلات سلامت جسمى در دختران دبيرستانى و زنان جوان شود. اگرچه ديدگاه جنسى داشتن در مورد دختران، ممكن است تنها بازتاب نگرش‌هاى تبعيض جنسيتى، دامنه اجتماعى خشونت جنسى و سوء استفاده از زنان و دختران نباشد، اما مى‌تواند به اين پديده‌ها كمك كند.

اكثر تحقيقات بررسى شده در اين گزارش، به جاى «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران»، مربوط به «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد زنان» (در سنين دانشگاهى و بالاتر) است. يكى از دلايل اين مسئله، معدود بودن تحقيقاتى است كه منحصراً در مورد «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران» مى‌باشد، تحقيقاتى كه سريعاً مورد نياز است. در هرحال به دلايل متعدد، تحقيق پيرامون گسترش و همچنين اثرات «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد زنان»، به ميزان زيادى مرتبط با درك كردن و فهميدن «ايجاد كردن ديدگاه جنسى در مورد دختران» است.


[١] -self -sexualization .