المنهج التربوي عند أهل البيت - العذاري‌، السيد سعيد كاظم - الصفحة ١٢ - ثانيا التعقل

ثانياً: التعقّل‌

من خصائص أصحاب العقل السليم هي القدرة على‌ إدراك الحقائق والمواقف وسير الأحداث، والقدرة على‌ التشخيص في حال ارتباك المفاهيم والقيم، والقدرة على‌ استخلاص العبر والدروس وراء الأحداث والمواقف، وهم قادرون على‌ تشخيص المصالح والمفاسد القائمة في النفس وفي المجتمع، والى‌ تمييز الحسن من القبيح في الأفكار والعواطف والممارسات.

والدعوة الى‌ التعقّل من أساسيات المنهج التربوي عند أهل‌البيت عليهم السلام، فالعقل دليل الإنسان ومفتاح أمره نحو الرشاد والتكامل والنجاح في جميع مراحل التربية، وفي ذلك قال الإمام جعفر الصادق عليه السلام:

«دعامة الإنسان العقل، والعقل منه الفطنة والفهم والحفظ والعلم، وبالعقل يكمل، وهو دليله ومبصره ومفتاح أمره، فإذا كان تأييد عقله من النور كان عالماً حافظاً ذاكراً فطناً فهماً، فعلم بذلك كيف ولم وحيث، وعرف من نصحه ومن غشّه، فإذا عرف ذلك عرف مجراه وموصله ومفصوله، وأخلص الواحدانية للَّه، والإقرار بالطاعة، فإذا فعل ذلك كان مستدركاً لمافات ووارداً على ما هو آت؛ يعرف ما هو فيه، ولأيّ شي‌ء هو