المنهج التربوي عند أهل البيت - العذاري‌، السيد سعيد كاظم - الصفحة ١٦ - ثالثا التعلم والانتقال

قال الإمام عليّ بن الحسين عليه السلام:

«من عمل بما يعلم علّمه اللَّه ما لا يعلم»[١].

وقد وردت روايات عديدة تشير الى‌ أنّ العلم متوقّف في ادامته على‌ العمل به، ومن هذه الروايات:

قال الإمام عليّ عليه السلام:

«العلم يهتف بالعمل فإنّ أجابه وإلّا ارتحل»[٢].

وقال الإمام محمد الباقر عليه السلام:

«لا يقبل عمل إلّابمعرفة، ولا معرفة إلّا بعمل، ومن عرف دلّته معرفته على‌ العمل»[٣].

وقال عليه السلام:

«ادفع عن نفسك حاضر الشرّ بحاضر العلم، واستعمل حاضر العلم بخالص العمل»[٤].

فالعلم يؤدي الى‌ الانتقال الى‌ مرحلة تقرير المفاهيم في الواقع، ويحدث ذلك إذا تأثر السلوك بتلك المفاهيم الحاصلة بالعلم وانّ التعلّم يؤثر في تعلم أمور جديدة، ولهذا يؤكد أهل‌البيت عليهم السلام على‌ الاستمرار في التعلم والانتقال من الاصول الى‌ الفروع.

قال الإمام عليّ الرضا عليه السلام:

«علينا إلقاء الاصول اليكم‌

[١] - أعلام الدين: ٣٠١.

[٢] - تصنيف غررالحكم: ٤٥.

[٣] - تحف العقول: ٢١٥.

[٤] - تحف العقول: ٢٠٧.