المعهد الإسلامي - المدرسي، السيد محمد تقي - الصفحة ٢١٤ - الفصل الخامس المدرس الناجح

التدريس مناعة ضد النسيان:

ومن القوائد الكثيرة الاخرى التي نحصل عليها من اسلوب المباحثة والتدريس إستيعاب الدروس جيداً لما يتطلبه التدريس من إعادة للدرس وتكراره لمرات عديدة وبالتالي عدم نسيانه، والتخلص من هذه الافة التي يشير اليها الحديث الشريف: (آفة العلم النسيان).

واهمية التدريس تكمن في هذا الجانب، وهو ما يحصل عليه الطالب بواسطة التدريس والمتمثل في الفهم العميق، والحفظ الجيد للعلوم التي يتلقاها.

مشاكل التدريس:

والتدريس ليس مجرد تقديم معلومات للطالب وانما هو حالة في نفس الانسان، أو بتعبير اخر هو حالة متكاملة في النفس يستطيع الفرد من خلالها التغلب على المشاكل التي تعترض هذه الوظيفة الانسانية، ومن هذه المشاكل:

١- التهيب الذي يمثل اول مشكلة تواجه الطالب عند دخوله الصف وعليه ان يتجاوزها.

٢- لا أبالية الطلاب حيال المادة، ولكي لا يواجه المدرس هذه المشكلة يجب عليه ان يجذب الانتباه نحو المادة.

٣- صعوبة المادة بالنسبة الى الطلاب وعليه في هذه الحالة ان يستعين بالامثلة المبسطة ليوضح المادة، ويوصلها الى اذهان الطلاب سهلة مستساغة.

وكل هذه الخطوات ليست بالضرورة مرتبطة بفهم المادة، وانما تدخل ضمن مجموعة حقول كحقل علم النفس، والتربية، والاجتماع، وحقول اخرى مختلفة.

واجبات المدرس في الصف:

فعلى المدرس- مثلًا- النظر في اعين الطلاب ليكتشف كل من يزيغ ذهنه عن الدرس، وعليه ايضاً ان يحدد ما يشغل بال الطالب، ثم يحاول، أن يجذب إنتباه