كوچكترين تغييرى روى نداد و مى‌توانم بگويم از روزهاى ديگر عميقتر و گسترده‌تر در مباحث مختلف علمى غور كردند. «١» ٣- در تدريس: حوزه درسى امام در زمان خود از زمره بزرگ‌ترين و ارزنده‌ترين حوزه‌هاى درسى محسوب مى‌شد و بنيانگذار جمهورى اسلامى از چنين موقعيتى براى كادرسازى نظام اسلامى بهترين استفاده را برد. از ويژگيهاى مهمّ اين حوزه درسى، نظمِ حاكم بر آن بود. حجة الاسلام غيورى، نظم درسى امام را چنين توضيح مى‌دهد:
در تمام حوزه علميه قم درسى منظّم‌تر از درس ايشان نبود و حتّى با حوزه‌هاى ديگرهم (روحانيون حوزه‌هاى ديگر مانند نجف، اصفهان، مشهد هم) صحبت شده؛ درسى منظم‌تر از درس ايشان ما سراغ نداشتيم و نداريم، براى اينكه ايشان چهار سال و نيم، يك دوره درس اصول فرمودند، بجز ايّام عيد و وفات و جمعه‌ها- كه درسها بطور معمول تعطيل بود- بيش از دو روز تعطيلى نداشت و ما در تمام حوزه علميه قم، اصلًا درسى كه اين طور منظّم و مرتب باشد، سراغ نداريم. «٢» ج- امور فردى‌ بنيانگذار جمهورى اسلامى ايران در كارهاى شخصى و انفرادى نيز، خود را موظف به رعايت نظم و ترتيب مى‌دانست:
امام خودشان همه كارهاى شخصى‌شان، از قبيل منظّم كردن اتاق‌كارشان و تنظيم نامه‌ها و اخبار حتى كار مشكل بايگانى را خودشان انجام مى‌دادند. «٣»