چكيده پايان نامه هاى حديثى - هوشمند، مهدى - الصفحة ١٥٧ - ١٨٥ تبيين مؤلفه هاى فرهنگ سازمانى با تأكيد بر«نهج البلاغه»

اين پژوهش، در پنج فصل تنظيم شده است:

فصل اوّل را به اهمّيّت، اهداف، پرسش‌ها و روش تحقيق اختصاص داده است.

در فصل دوم، به بررسى پايان‌نامه‌ها، كتب و مقالات مرتبط با تربيت اجتماعى پرداخته است.

در فصل سوم، بعد از پرداختن به مفاهيم مهم تحقيق، مشخص نموده كه ديدگاه فردگرا، متوجّه تربيت اجتماعى‌اى است كه فرد را براى غلبه بر ديگران آماده مى‌كند، و تربيت اجتماعى جمع‌گرا، به دنبال تربيتى است كه موجب سازگارى افراد جامعه با همديگر شود.

در فصل چهارم، پنج مبناى شرافت در خلقت انسان، تأثيرگذارى انسان بر شرايط، تأثيرپذيرى انسان از شرايط، حسن و احسان، به علاوه هفت اصل و هجده روش مربوط به اين مبانى را تبيين نموده است.

در فصل پنجم، اين نكته را بيان كرده كه مبانى، اصول و روش‌هاى تربيت اجتماعى در اين بحث دينى است؛ لذا بحث مبانى فلسفى و علمى را مطرح نكرده است.

در بخش يافته‌هاى تحقيق نيز بيان كرده كه حضرت على عليه السلام به فرد و جامعه اهمّيّت داده، و براى آن دو، سرنوشتى مشترك قائل است.

١٨٥. تبيين مؤلفه‌هاى فرهنگ سازمانى با تأكيد بر «نهج البلاغه»

، نسرين حاجى احمدى، كارشناسى ارشد مديريت آموزشى، سازمان مديريت و برنامه‌ريزى استان قم، استاد راهنما: دكتر حسن زارعى متين، ١٣٨٢، ١٠٧ ص.

پاسخ دادن به اين سؤالات كه: شيوه حكومت و زمامدارى على عليه السلام چگونه بوده و با زير دستان چه رفتارى داشته است؟ چگونه افرادى را براى حاكميت انتخاب مى‌نموده؟ نظام پاداش وتنبيه حكومت ايشان چگونه بوده است؟ محورهاى بحث نگارنده، در تحقيق خود را تشكيل مى‌دهد.

سه فصل اين پايان‌نامه، با بخش‌هاى گوناگونى كه دارد، بيانگر اين اصل اساسى از ميان كلمات درر بار امير مؤمنان عليه السلام است:

در فصل اوّل- كه اختصاص به بيان كلّيات مسئله دارد- پس از ايراد يك مقدمه در اين زمينه، به بيان اصل مسئله پرداخته وضمن توضيح اهمّيّت وضرورت پرداختن به اين تحقيق و شرح موضوع تحقيق خود و طرح سؤال اصلى تحقيق، به تعريف مفاهيم و واژه‌هاى عملياتىِ به كار گرفته شده در تحقيق پرداخته است.