اخلاق اسلامى باشد. اگر تهذيب اسلامى در مدارس نباشد، چه مدارس دينى و چه مثل ساير دانشگاهها، كه آنها هم باز مدارس اسلامى و دينى هستند، بايد توجه كنند كه معلمانى كه در اين مدارس هستند و كسانى كه در اين مدارس تبليغ مى‌كنند يا صحبت مى‌كنند اشخاصى باشند كه صد در صد اسلامى و معتقد به احكام اسلام و عقايد اسلامى باشند، كه كسانى كه پيش آنها تربيت مى‌شود تربيتهاى اسلامى با تهذيبهاى اسلامى باشد.

و شما بدانيد كه چنانچه عالِم، هر عالِمى باشد، تهذيب اسلامى و اخلاق اسلامى پيدا نكند، براى اسلام مضر است، كه نافع نيست. آن قدرى كه از زبان و قلم اشخاصى كه تعهد به اسلام نداشته‌اند و انحراف داشته‌اند كشور ما صدمه ديده است از توپ و تانك و از محمد رضا و پدرش صدمه نديده است. صدمه اينها صدمه روحى است. صدمه روحى بالاتر از صدمات جسمى است. چنانچه عالِم مهذب نباشد، و لو اينكه عالِم به احكام اسلام باشد، و لو اينكه عالِم به توحيد باشد اگر مهذب نباشد، براى خودش و براى كشورش و براى ملتش و براى اسلام ضرر دارد كه نفع ندارد. اگر بخواهيد خدمتگزار اسلام باشيد، خدمتگزار ملت اسلامى باشيد، و اسير در دست ابرقدرتها و آنها كه پيوند با ابرقدرتها دارند نباشيد، بايد دانشگاه و فيضيه و همه آنها كه مربوط به دانشگاهند و همه آنها كه مربوط به فيضيه هستند در رأس برنامه‌هاى تحصيلى‌شان برنامه اخلاقى و برنامه‌هاى تهذيبى باشد؛ تا امثال مرحوم مطهرى- رحمهُ اللَّه- را به جامعه [تقديم‌] كند. و اگر خداى نخواسته بر خلاف باشد، آن وقت افرادِ مقابلِ اين افراد را به جامعه مى‌فرستد؛ و اينها جامعه را به فساد مى‌كشند و مردم را به اسارت.

اساتيد وابسته، منشأ تمام بدبختيها

آن قدر كه كشور ما از دانشگاه و فيضيه صدمه ديده است از جاهاى ديگر نديده است.

بايد هر دو اينها مهذب باشند. علماى اسلام و اساتيد دانشگاه با هم پيوند داشته باشند، تفاهم داشته باشند، كه اين دو محل را محل اسلامى كنند. و معلمهايى كه انتخاب مى‌شوند در دانشگاه بخصوص و در ساير جاها معلمهاى متعهد باشند؛ و معلمهايى باشند