٠ ص
١ ص
٢ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص

أجوبة الاستفتاءات - الخامنئي، السيد علي - الصفحة ١٢ - الموسيقى و الغناء

مجالس اللهو و اللعب و عدم انفكاكه عنهما، فكان تحريمه مترشحاً عن تحريمها، و تحريمه جاء في ظل تحريم المجلس الكذائي نظير تحريم تجارة و صناعة التماثيل التي لا يمكن تصوّر فائدة لها غير عبادتها؟ و على هذا، فهل انتفاء المناط و السبب في هذا الزمان يتلازم مع انتفاء الحرمة؟

ج:

يحرم الاستماع إلى الغناء الذي هو ترجيع الصوت على النحو المناسب لمجالس اللهو مطلقاً، حتى تغنّي الزوجة لزوجها أو العكس، و قصد التلذذ بالزوجة لا يبيح الاستماع إلى الغناء، و حرمة الغناء و صناعة التماثيل و أشباهها مما قد ثبتت بالتعبّد من الشرع، و هي من الثوابت في فقه الشيعة، و لا تدور مدار المناطات الفرضية و آثارها النفسية و الاجتماعية، بل هي محكومة بالحرمة و وجوب الاجتناب مطلقاً ما دام يصدق عليها عنوانها الحرام.

س ٧٠:

على طلبة كلية التربية في مرحلة الاختصاص، المشاركة في مادة الأناشيد و الألحان الثورية، حيث يتعلّمون فيها النوطة و يطّلعون بشكل إجمالي على الموسيقى، و الآلة الرئيسية في تعلّم هذا الدرس هي" الأُرغُن"، فما هو حكم تعلّم تلك المادة التي تُعتبر جزءاً من البرنامج الإلزامي؟ و ما هو حكم شراء و استعمال الآلة المذكورة بالنسبة لنا؟ و ما هو بالخصوص تكليف الأخوات حيث عليهن إجراء التمارين أمام غير المماثل؟

ج:

لا بأس في الاستفادة من آلات الموسيقى في نفسها لإجراء الأناشيد الثورية و البرامج الدينية و النشاطات الثقافية و التربوية المفيدة، و لا في شراء و بيع آلات العزف لاستخدامها في الأغراض المذكورة، و لا في تعليمها و تعلّمها لذلك، كما لا مانع من حضور الأخوات في مجلس درس المعلّم، مع رعاية الحجاب الواجب و الضوابط الشرعية.

س ٧١:

بعض الأغاني ظاهرها أنها ثورية، و العرف يقول إنها ثورية، لكن لا نعلم أنّ المغنّي هل يقصد الثورية أم الطرب و اللهو، فما هو حكم الاستماع إلى مثل هذه الأغاني؟ مع العلم أنّ المغنّي ليس بمسلم و لكن أغانيه وطنية و ثورية بحيث تشتمل على كلمات تشجب الاحتلال و تحرّض على المقاومة؟

ج:

إذا لم تكن الكيفية بنظر المستمع من الغناء اللهوي، فلا بأس في الاستماع إليها، و لا دخل لقصد و نيّة المغنّي، و لا لمضمون ما يتغنّى به في ذلك.

س ٧٢:

شاب يعمل كمدرب و حَكَم دولي في بعض أنواع الرياضة، و قد يستلزم عمله هذا الدخول إلى بعض الأندية التي تضجّ بالغناء و أصوات الموسيقى المحرّمة، فهل يجوز له ذلك أم لا، مع أنّ عمله هذا يؤمّن له جزءاً من معاشه، و فرض العمل قليلة في المنطقة التي يسكن فيها؟

ج:

لا بأس بعمله، و إن حَرُمَ عليه استماع الغناء و الموسيقى اللهوية المحرّمة، و في موارد الاضطرار إلى دخول مجلس الغناء و الموسيقى الحرام يجوز له ذلك، مع الاحتراز عن الاستماع إليها، و لا بأس بما يحصل له من السماع من دون اختيار.