زمان: نبايد در روزهاى مدرسه بيش از چهل دقيقه در روز و در ديگر روزها بيش از يك ساعت به بازى‌هاى رايانه‌اى پرداخت، آن هم پس از انجام تكاليف و كارهاى محوله روزانه.

* فعّاليت‌هاى جانشين: اطمينان حاصل كنيد كه پسرتان مى‌داند اولويت‌هايش در چه جايگاهى بايد قرار بگيرد. خانواده در درجه اول قرار دارد؛ تكاليف مدرسه در درجه دوم هستند و بازى‌هاى رايانه‌اى در آخر قرار دارند. اگر خانواده شما جزء يكى از آن معدود خانواده‌هاى خوشبختى است كه در آن، اغلب اعضاى خانواده هنوز دور هم مى‌نشينند تا يك شام مشترك را با هم ميل كنند، بدانيد كه نشستن به منظور صرف شام به همراه خانواده از هم‌صحبتى با دوستان يا مشغول شدن با بازى‌هاى رايانه‌اى بسيار مهم‌تر است و پاسخ به تماس تلفنى يكى ازدوستان، اولويت بالاترى نسبت به بازى رايانه‌اى خواهد داشت.

* اگر شما خلاصه مطالب من را در مورد ميل به قدرت دنبال كرده باشيد، درخواهيد يافت كه ايجاد محدوديت براى دستيابى پسرتان به بازى‌هاى رايانه‌اى در بهترين شرايط، فقط نيمى از راه است. شما مايليد كه يك راه خروج مفيد بيابيد تا او به پيروزى دست يابد و از اين طريق به او كمك كنيد. در برخى از موارد، ورزش‌هاى قابل رقابت و تعداد بيشترى از موضوعات آموزشى قابل رقابت- مانند رقابت‌هاى گروهى كه در فصل دوم در مورد آن توضيح داديم- مى‌بايست اين راه خروجى را تدارك ببينند.