دارند كه براى سرگرمى مطالعه كنند. «مارك بارلين»[١] مدير قبلى تفحّص استعدادهاى ملّى براى علوم انسانى و همكارش «سندرا استاسكى»[٢] اخيراً مقاله مهمى را با موضوع «نوجوانان چگونه اوقات فراغتشان را پر مى‌كنند؟» منتشر كردند.

مؤسسه استعدادهاى ملّى علوم انسانى، نمونه‌هاى فراگير را از لحاظ جمعيت شناختى از سراسر ايالات متحده به مدّت ٢٥ سال (از سال ١٩٨٠ الى ٢٠٠٤) ارزيابى كردند: كودكان فقير و ثروتمند، شهرى، حومه شهر، روستايى، سفيد پوست، سياه‌پوست، آسيايى و اسپانيولى.

«بارلين» و «استاسكى» كشف‌كردند كه هميشه دختران بيشتر از پسران علاقه‌مند بوده‌اند كه براى تفريح و سرگرمى مطالعه كنند. امّا اين خلأ جنسيتى بين سالهاى ١٩٨٠ تا ٢٠٠٤ به طور چشمگيرى وسيع‌تر شده است. آنها كشف كردند كه حتّى رشد آن به حدّى زياد شده كه نشانه تشخيص جنسيت مى‌باشد. دختران مطالعه مى‌كنند، امّا پسران مطالعه نمى‌كنند.

افزايش اين خلأ جنسيتى به اين دليل نيست كه دختران بيشتر مطالعه مى‌كنند و پسران مطالعه ندارند، بلكه حتّى امروزه دختران در مقايسه با سال ١٩٨٠ خيلى كمتر به مطالعه در اوقات فراغت تمايل دارند. امّا به‌طور كلّى از هر ده پسر، نه نفر مطالعه نمى‌كنند؛ چرا؟

وقتى من اين تحقيق را براى والدين بيان كرده و سؤال فوق را از آنها

[١] -Mark burlin .

[٢] -Sandra Stosky .