المنطق الإسلامي - المدرسي، السيد محمد تقي - الصفحة ٢٠ - من أجل شخصيتنا الضائعة

وتفاوت، شريطة ان تكون القيم الأصيلة هي المحتوى الحقيقي لهذه الواقعية ...

علينا ان نتوخى تطبيق (العدل)، ولكن كيف؟ بالتشريع الذي يؤمن، ضمن كل واقعة بالذات، اكبر نسبة ممكنة من قيمة (العدل).

ان دراسة الواقع، ومتغيراته، وحاجاته، أهم من دراسة القيم ذاتها ... إذ القيم واضحة، والتعرف عليها ميسور، انما متغيرات الواقع غامضة وكثيرة ...

٣- مغزى التجارب الحديثة:

العلم الحديث خلاصة تجارب ... وعلينا ان ننفتح عليها. لكن قبل ذلك علينا ان نميز بين قشور التجارب ولبابها؛ بين المغزى الحقيقي للتجربة، وبين الإطار الذي وضع فيه هذا المغزى ..

ان هذه العملية الشاقة، ذات الأبعاد الثلاثة، هي المسؤولية الملقاة على كاهل رجال العلم اليوم.

المنطق ... وسيلة التقييم السليم

وبالطبع سيكون المنطق وسيلتنا إلى التقييم السليم، سواء على صعيد القيم لفرزها عن تطبيقاتها الماضية، ولفصلها بالتالي عما لصقت بها من تقاليد بالية ...

أو على صعيد واقعية التشريع، أو على صعيد الانفتاح على مغزى التجارب.

إذ من دون المنطق السليم، كيف يتسنى لك استثمار عقلك، وتوجيه تفكيرك؟!