علاقه‌مندى به ميراث گذشتگان به وجود آمده و آسيب هايى چون احساس پوچى و شيفتگى به فرهنگ‌هاى بيگانه كه زمينه ساز سلطه بيگانگان است بروز كرده است. در اين ميان آنچه مى‌تواند باعث رشد فرهنگ دينى شود، شناخت ارزش‌ها و نيز باور كردن هويت اسلامى كشورمان است. هويت ايرانى در دوره‌هاى گوناگون با مولفه‌هاى خاص جغرافيايى و مانند آن تعريف مى‌شد و در دوره اسلامى با اعتقادات دينى آميخته شد. نگاهى به تاريخ تأييد مى‌كند كه ايرانيان اسلام را با آغوش باز پذيرفتند و رسالت جديدى بر دوش گرفتند كه همانا حفظ آثار تمدن كهن و تركيب و همگرا ساختن آن با نهضت اسلام بود كه پى‌ريزى تمدنى جديد را پى مى‌گرفت. مسئولان فرهنگى مخصوصاً مسئولان فرهنگى سپاه بايد بدانند اولين و مهم‌ترين وظيفه‌اى كه بر دوش آنان مى‌باشد انتقال ارزش‌هاست. بايد نهادهاى اجتماعى از جمله خانواده‌ها بر پشتوانه عظيم فرهنگى و دينى ملت خود آگاهى يابند. فرزندان ايران اسلامى بايد بدانند متعلق به سرزمينى هستند كه بوعلى سينا، فارابى، مولوى، ملاصدرا، حافظ و سعدى را پرورانده است.
امروزه بسيارى از فرزندان و بسيارى از پدران و مادران شناخت كافى از ارزش‌هاى خودى ندارند تا بتوانند در پاسداشت آن تلاش نمايند و جذب فرهن راههاى تقويت باورهاى دينى ٣١ ١ - ١. تداوم ياد خدا ص : ٢٧ گ بيگانه نشوند. هم چنان كه فرزند خردسال قدر گوهرى را كه در دست دارد ندانسته، آن را به راحتى با چيز بى ارزشى معاوضه مى‌كند، انسانى هم كه به داشته‌هاى فرهنگى و دينى خود آگاه نباشد خيلى سريع فريفته مى‌شود. بسيارى از جوانان ما از جامعيت برنامه آسمانى دينى اسلام و عناصر كارآمدى آن آگاهى ندارند. بسيارى از اينان نمى‌دانند كه دين اسلام على رغم همه اديان ديگر از جامعيت و كارايى لازم و برتر برخوردار بوده، مى‌تواند جوابگوى همه نيازهاى جوامع در همه اعصار باشد. بايد بينش جوانان، عميق‌تر گردد و نگرش جامع به مبانى ارزش دينى پيدا كنند. آگاهى به دسيسه‌هاى استعمار و فرهنگ غربى بايد در دستور كار مراكز فرهنگى ما قرار گيرد. بايد خود باورى‌ها و خود اتكايى را در بين نسل جوان جا انداخت. بنابراين بايد از گذشته غافل نباشيم و از ظرفيت‌ها و تجارب گذشتگان براى زندگى بهتر در وضعيت فعلى حداكثر استفاده را نماييم. بايد با توكل بر خداوند و اعتماد بر توانايى خويش و دور ساختن نااميدى از خود با تكيه بر آموزش‌هاى دين اسلام سعادت خود را در دنيا و آخرت تضمين نماييم.