القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ٢٠١ - ٦ قيمة الصبر

تنازع إليه من ضد ما ينبغي أن يكون عليه، وضده الجزع. [٣٦٩]أو هو حبس النفس عن الجزع[٣٧٠]، أما اصطلاحاً فهو استطاعة الفرد على ضبط أعصابه في أحرج المواقف[٣٧١]، ومما يدعو إلى تماسك الشخصية وتوازنها الصبر على الأحداث وعدم الانهيار أمام محن الأيام وخطوبها، ولقد أكد الإسلام على أهمية التحلي بهذه القيمة وحث المسلمين عليها، إذ من يتخلق بها فأن الله يثيبه بغير حساب، قال تعالى:

(وَلَنَجْزِيَنَّ الَّذِينَ صَبَرُوا أَجْرَهُمْ بِأَحْسَنِ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ)(النحل: من الآية٩٦).

وقال تعالى:

(وَجَزَاهُمْ بِمَا صَبَرُوا جَنَّةً وَحَرِيراً) (الانسان: ١٢).

وقال تعالى:

(وَجَعَلْنَا مِنْهُمْ أَئِمَّةً يَهْدُونَ بِأَمْرِنَا لَمَّا صَبَرُوا وَكَانُوا بِآياتِنَا يُوقِنُونَ) (السجدة: ٢٤).

وقد أثنى الله سبحانه وتعالى على نبيه أيوب عليه السلام لصبره بقوله:

(إِنَّا وَجَدْنَاهُ صَابِراً نِعْمَ الْعَبْدُ إِنَّهُ أَوَّابٌ) (صّ: من الآية٤٤).

وهناك آيات كثيرة وردت في القرآن الكريم تحث على الصبر وتشيد بفضله بلغت بحدود سبعين آيه وهذا يؤكد عظيم أمره وذلك لأنه يساهم في تربية ملكات

[٣٦٩]. الطبرسي، أبو علي بن الحسن: مجمع البيان في تفسير القرآن، المصدر السابق، ٨٥٥: ٤.

[٣٧٠]. الرازي، محمد بن أبي بكر بن عبد القادر: (١٩٨٣)، المصدر السابق، ص٣٥٤.

[٣٧١]. العذاري، شهاب الدين: ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت، (سلسلة المعارف الإسلامية-٤٢)، الكويت، مركز الرسالة، د. ت، ص٢٠.