القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ١٣٣ - وحدة التعداد (التكميم)

بسيطة أو مركبة، ولان الكلمة بحد ذاتها لا تعد مؤشراً للتوجه القيمي فضلاً عن أن الحكم القيمي يتضح من خلال الفكرة.

٢. لها من السعة ما يكفي لاعطاء معنى، ومن الصغر ما يقلل من احتمال تضمنها لقيم عديدة، قياساً بوحدات اكبر مثل الموضوع.

٣. يعدها "وايت" الوحدة الأساسية للتحليل القيمي كما يعدها "هولستي" وحدة لا مفر من استخدامها في أبحاث القيم.[٢٣٦]

تنقسم وحدة الفكرة على نوعين هما الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية، والفكرة الصريحة هي جملة، أو جملة مركبة، يقال فيها صراحة وبشكل مباشر، بان هدفاً أو معياراً للحكم مرغوب أو غير مرغوب فيه. والمقصود بذلك أن الكُتاب غالباً ما يعمدون إلى أسلوب الوعظ والإرشاد، فينصحون القارئ والمستمع بان يفعل أو يتجنب شيئاً معيناً بشكل مباشر.[٢٣٧] في حين إن الفكرة الضمنية تستنبط من الجملة أو العبارة بشكل غير مباشر وعادة ما نستعمل وحدة الفكرة الضمنية في تحليل نص أو رسم كلا متكامل.[٢٣٨]

وحدة التعداد (التكميم)

ويعني بها تحويل المحتوى إلى كميات رقمية، وقد اعتمد الباحث وحدة التكرار كوحدة تكميم والتي تعني حساب التعدد لظهور كل قيمة من القيم المحددة ببساطة من اجل إعطائها بعداً كمياً وقد أعطى لكل وحدة في المحتوى وزناً متساوياً

[٢٣٦]. الهيتي، خلف نصار: (١٩٧٧)، المصدر السابق، ص٦٢.

[٢٣٧]. الهيتي، خلف نصار: نفس المصدر، ص٦٢.

[٢٣٨]. السلمان، عبد العال واخرون: المصدر السابق، ص١٩.