القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ٩٢ - القيم من وجهة نظر الفلسفة الإسلامية

فقد ورد عن الإمام جعفر الصادق عليه السلام عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم انه قال:

(إن اكمل المؤمنين ايماناً احسنهم خلقاً).[١٧٦]

ونحن حين نستقرأ الفكر التربوي الإسلامي ازاء نظرته الى القيم، نجد انه ينظر اليها نظرة تكاملية، اذ يأخذ بالقيم المثالية المستخلصة من الشريعة الإسلامية السمحاء مثل القيم المتعلقة بالتوحيد والتقوى والعمران والسعي لكسب الرزق والحرية والاحسان والكرم والامانة والحلم والصدق. فضلاً عن أخذه بالقيم المادية المرتبطة بواقع الحياة المتسقة مع تراثنا الاجتماعي وهي تلك القيم التي تنظم علاقة الفرد مع نفسه وذلك من قبيل قيم الطهارة والنظافة والمسؤولية الجسمية واشباع الدوافع الاولية والدوافع العقلية من تعلم ونظر وتأمل وتلك التي تنظم علاقة الفرد مع غيره من قبيل قيم الاخوة والالفة والتعارف والتضحية وتحمل المسؤولية والولاء للجماعة والانتماء اليها. ولقد حدد "لطفي بركات" مجموعة من الخصائص المميزة للفكر التربوي الإسلامي وذلك على النحو الآتي:

١. العمق. ٢. التأمل الواعي. ٣. العمومية والشمول. ٤. الواقعية والمثالية.

٥. التسامح والحرية. ٦. التاثير الاجتماعي. ٧. التطابق بين النظرية والتطبيق.

٨. احداث التوافق بين الفرد والجماعة. ٩. توفير الصحة النفسية والثقافية.

١٠. تشكيل المباديء والانظمة. ١١. انه ذو طبيعة توجيهية وليست تفصيلية.

١٢. انه ذو طبيعة مستمرة ومتطورة. ١٣. انه تعبير عن الواقع الاجتماعي. [١٧٧]

[١٧٦]. الكافي ٩٩: ٢. وكنز العمال٢: ٣.

[١٧٧]. احمد، لطفي بركات: الفكر التربوي الإسلامي، المصدر السابق، ص٣٢-٣٤.