القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ٧١ - الفلسفة البرجماتية Pragmatism

وينظر الواقعيون للقيم على انها معايير لضبط وتوجيه السلوك الإنساني في المجتمع، وهي حقائق موضوعية قابلة للبحث والتجديد، وتختلف القيم من مجتمع لاخر، فما هو خير في مجتمع، قد يكون شراً في مجتمع اخر، بناءً على المنفعة التي يجنيها اغلب الناس، ذلك ان ثقافة كل مجتمع هي التي تضع للقيم مقاييس، وضوابط، وتضفي عليها معاني ودلالات كي تصبح جزءاً من نسج الامة. الا انه نسبية القيم في الواقعية لا يعني عدم وجود قيم إنسانية متفق عليها لدى التيارات المختلفة في الواقعية، اذ ان رغم وجود اختلافات بينهما، لكننا نجد قاسماً مشتركاً لعدد من القيم، هي محل تقدير واحترام، بغض النظر عن اختلافها الفكري مثل: العمل والاخاء والتعاون وقيم العلم. . . الخ. [١٢٦]

الفلسفة البرجماتية Pragmatism

البرجماتية لفظ مشتق من اللفظ الاغريقي Pragma)) اي العمل ويقال انها قديمة قدم الإنسان نفسه، لانها تعني اسلوب الحياة ايا كان هذا الاسلوب، ولقد ارتبطت الفلسفة البرجماتية ارتباطاً وثيقاً بالتراث التجريبي الانكليزي الذي يؤكد اننا لا نستطيع ان نعرف شيئاً الا من خلال خبرتنا الحسية. [١٢٧]

لقد ظهرت الفلسفة البرجماتية ابان القرن التاسع عشر رد فعل لموجات الفلسفة المثالية التي كانت تطغى على الفكر الامريكي والتي جاءت اليه من اوربا وعلى وجه التحديد من المانيا، فكانت البرجماتية استجابة لمطالب بيئتها وصورة للواقع الامريكي الجديد وقد تاثرت بنظرية التطور التي ظهرت في ذلك القرن.

[١٢٦]. محمد، احمد علي الحاج: فلسفة التربية، المصدر السابق، ص٨٥-٨٦.

[١٢٧]. نيلر، جورج: في فلسفة التربية، ترجمة محمد منير مرسي، القاهرة، عالم الكتب،، ١٩٧٢، ص٦٩.