القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ٨٥ - الفلسفة الطبيعية الرومانتيكية Romantic Naturlism

الإنسان الكامل. وان متطلبات اعداد هذا الإنسان تقتضي ان يوضع في متناوله استعراض لكل التراث الإنساني، بحيث يكون من الميسور له الاتصال بالخبرات والحاجات الراهنة. [١٦٣]

وتلخص المعالم الفلسفية لهذه النظرية في نقطتين: النقطة الاولى هي الاعتقاد بان نفس الإنسان خيرة في تكوينها، مبرأة من الشر عندما هبطت من عليائها وتنزلت على الإنسان من قدسيتها اللاهية. أما النقطة الثانية هي التركيز على الحاضر وعدّه عماد المستقبل واصل تطوره. [١٦٤]

اما نظرة الطبيعيين وبخاصة "روسو" الى القيم فأنهم يرون إن القيم والمعايير والمقاييس جميعها التي يعمل على وفقها الناس ما هي الا انعكاس لميولهم وحاجاتهم ورغباتهم، أو انها تعبير عنها، وأن استمراريتها مرتبطة بالظروف التي خلقتها وأن القيم لم تكن مصنوعة بفعل قوة خارقة مسيطرة على هذا العالم وانها غير مفروضة على الناس او خالدة[١٦٥]. لذا فهم لا يعتقدون بخلود القيم والمباديء، وانما هي برأيهم مفاهيم تفرضها الضرورات وتزيلها الضرورات اذا تغيرت الظروف.

لقد اسس "روسو" المباديء الاخلاقية على العاطفة وعدّها المرشد الأمين الكافي لتحقيق السعادة. وانتقد بدوره الاخلاق المؤسسة على العقل وعدّها أخلاقاً صناعية نابعة من الحياة الاجتماعية وهي - بدورها - صناعية.[١٦٦]

[١٦٣]. فرحان، محمد جلوب: المصدر السابق، ص٩٣.

[١٦٤]. قورة، حسين سليمان: المصدر السابق، ص٢٢٧.

[١٦٥]. الرحيم، احمد حسن: الفلسفة والتربية والحياة، النجف الاشرف، مطبعة الاداب، ١٩٧٧، ص٢٢٠.

[١٦٦]. فرحان، محمد جلوب: المصدر السابق، ص٩٠.