القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام - السعدي، حاتم جاسم عزيز - الصفحة ١٣٨ - الثبات

وبعد المناقشة مع لجنة المحكمين بجلسات عدة تم تبادل الآراء ووجهات النظر وإبداء الملاحظات تم التوصل في النهاية إلى قائمة القيم التربوية، وذلك بعد الأخذ بالتعديلات اللازمة ومن ثم عرض الباحث للمرة الثانية التصنيف النوعي (نتيجة التحليل) على لجنة الخبراء والمحكمين نفسها وارفق معه كافة الحكم والوصايا والخطب والمحاورات والرسائل التي حللت وذلك للتأكد من صدق مجالاته وعناصره ومفاهيمه ومدى إمكانية إخضاعه لعملية تكميم نتائج التحليل، وقد أجمع المحكمون على صدقه وصلاحيته وذلك بنسبة اتفاق (٨٠%) فأكثر من مجموع الخبراء. وبذلك حقق الباحث صدق المحتوى للتصنيف وهو صدق يفي بمتطلبات هذا البحث، وقد اصبح جاهزاً بحيث يمكن الاعتماد عليه في التحليل.

الثبات

يعد الثبات شرطاً من الشروط التي ينبغي توافرها في الأدوات المستخدمة في البحوث، ويعني مفهوم الثبات أن يعطي الاختبار أو المقياس النتائج نفسها إذ ما أعيد تطبيقه مرة ثانية وفي الظروف نفسها.[٢٤٦] ومن شروط منهج تحليل المحتوى (كونه من المناهج العلمية) أن تتوافر فيه خاصية الثبات والتي تعني الحصول على النتائج نفسها إذا ما أعيد تحليل محتوى المواد نفسها بشرط أن تتبع الشروط والتعليمات نفسها التي اتبعت في التحليل فضلاً عن حسن اختيار المحللين وتدريبهم على تلك التعليمات. [٢٤٧]

[٢٤٦]. عزيز، حاتم جاسم: تقويم المناهج الدراسية لاقسام العلوم التربوية والنفسية في كليات التربية من وجهة نظر التدريسيين، رسالة ماجستير، كلية التربية(أبن رشد)، جامعة بغداد، ٢٠٠٢، ص٦٣.

[٢٤٧]. Budd, Richard and other. . . . ,(op. cit) P. ٦٦