نماز و شكوفههاى زندگى - جمعی از نویسندگان - الصفحة ١٠٣
نوجوان و مطابق با انگيزهها، نيازها و روحيات هر يك بهكار گرفته شود.
٦- شخصيت تشويق كننده در نزد تشويق شونده محترم، مهم و با ارزش باشد. هر اندازه شخصيت تشويق كننده در نزد كودك و نوجوان محبوبتر باشد، تشويقش مؤثرتر است. لذا والدين و معلمان بهتر مىتوانند كودك و نوجوان را به نماز تشويق و ترغيب نمايند.
نحوه و روشهاى تشويق: لازم است در انتخاب روشهاى تشويق به خصوصيات و درك و فهم كودك توجه شود.
براى اينكه مطالب براى فرد قابل درك و فهم باشد، لازم است قدرت تحليل و تفسير داشته و با ادراك و نيازهاى روانى و مادى او مطابقت نمايد، يعنى بين مفهوم تشويق و ساختار روحى و فكرى كودك و نوجوان تعادل ايجاد گردد؛ بهعنوان مثال، اگر كودك را به نماز ترغيب مىكنيم، آيا به اصل نماز است؟ به احكام نماز است؟ به اسرار و مفاهيم نماز است؟ به واجبات نماز است و مانند آن. لذا استفاده از روشهاى تشويق و ترغيب كودك به هر يك از اين مطالب بايد مطابق درك و استنباط او باشد. اگر كودك و نوجوان به امر مبهم دعوت شود، جواب مثبت نمىدهد يا سكوت مىكند يا بىتوجهى.
بهرهگيرى از انگيزه درونى هر فرد در استفاده از روشهاى تشويق، كار دقيق و مهمى است. زيرا عوامل درونى خود به خود منجر به تشويق به يك ميل و انگيزه مىگردد، اين ميل درونى زمينه بروز حس تعادلجويى و كسب لذت از اين تعادلجويىها را پى در پى فراهم مىسازد. ميل به پرستش، ميل به شناخت، و جستجو از علت خلقت