رغبت‌ها و نيازهاى آنان باشد تا بتوانيم يادگيرى صحيح و مؤثرى را ايجاد كنيم. اينان وقتى چيزى را به‌طور عميق ياد مى‌گيرند كه هماهنگى بين پيام و گيرنده آن محقق باشد، در اين صورت به‌طور خودآگاه و با انگيزه درونى به فعاليت ذهنى و عملى مى‌پردازند و محصول چنين انگيزه‌اى ثبات و عشق به نماز و عبوديت است.
نقش والدين در ايجاد شرايط مطلوب‌ از مسائلى كه در تربيت و آموزش نماز نقش مؤثرى دارد، نوع رفتارى است كه والدين با كودك و نوجوان دارند؛ زيرا رفتار و عملكرد والدين تأثير مثبت و يا منفى ايجاد مى‌كند. در نتيجه شرايط خاصى را براى آنان فراهم مى‌نمايد كه اين شرايط مى‌تواند سازنده و هدايت‌گر يا مخرّب و گمراه‌كننده باشد. در ذيل برخى از رفتارهاى والدين را در اين باره به اختصار شرح مى‌دهيم:
آزادى و محدوديت: يكى از مسايلى كه والدين در تربيت كودك و نوجوان با آن مواجه هستند مسأله آزادى و حدود آن است. راستى چگونه بايد باشد؟
در اين باره معمولًا والدين گرفتار افراط يا تفريط مى‌شوند، برخى آزادى كامل و بدون هدايت و راهنمايى و كنترل‌هاى صحيح را در پيش مى‌گيرند، و برخى ديگر بعكس با ايجاد محدوديت شديد آنان را در شرايط بسيار بدى قرار مى‌دهند. امّا حقيقت اين است كه آزادى كودك و نوجوان در حدى كه دچار گمراهى و سردرگمى نشوند امرى‌