ماهنامه موعود - مؤسسه فرهنگى هنرى موعود عصر - الصفحة ٨٨ - گزيده اى از بيانات مقام معظّم رهبرى در ديدار معلّمان و فرهنگيان ١٣/ ٢/ ٩٥
برادران كوچكشان مىبينند.
از اينرو، محصولاتى را كه از طرف شركتها براى شهروندان در اين زمينه ارائه مىشود و حقيقتاً مفيد هستند، با بررسىهايى كه انجام مىدهيم، قانونى خواهيم كرد. سه سال پيش، تحقيقاتى را در مدارس آغاز كرديم؛ چراكه مىدانستيم مدارس، خيلى استاندارد گستردهاى را كه به تكنولوژىهاى روز متّصل باشند، ندارند. گزارشهايى منتشر مىشد كه يا مشكلات روانشناختى در اين حوزه به وجود مىآمد يا گاهى اوقات ايميل بچّهها هك مىشد. در ٦ ماه گذشته، ٧٠٠ مدرسه را تحت پوشش خودمان قرار داديم و با برنامهها و آموزشهايى كه به آنان ارائه داديم، آنها را استاندارد كرديم كه بازخوردهاى خوبى داشت.
همچنين به معلّمان و كادر آموزشى هم، آموزش داديم و در اين زمينه به آنان كمكرسانى كرديم.
در پروژههاى انجام شده، مىتوان از «اوگاندا» به عنوان يك نمونه خوب ياد كرد كه در آن، اينترنتى مىخواهيم كه بچّهها نسبت به رفتارهايشان مسئول باشند؛ براى نمونه به بحث ايدز مىتوان اشاره كرد كه سازمان ملل هم از ما خواسته اين موضوع را اجرايى كنيم؛ چون در بعضى كشورهاى آفريقايى، بچّهها از سنين ٧- ٨ سالگى از اين بيمارى رنج مىبرند. اين خيلى خوب است نرمافزارهايى وجود دارد كه در كنار تأمّلاتى كه در باب اينترنت سالم داريم، وضعيت جامعه را بهتر مىكند.
پىنوشتها:
[١].Education ,a treasure within
[٢]. توجّه شود كه آموزش رايج، بر دو ركن نخست استوار است و دو ركن بعدى به پرورش مربوط مىشود كه كمتر مورد اهتمام است.
[٣].
Internet literacy handbook:
http:// www. coe. int/ t/ dghl/ StandardSetting/ InternetLiteracy/ hbk- en. asp
[٤].http ://www .saferinternet .org /
[٥].
http:// www. saferinternet. org/ safer- internet- day
[٦]. روز اينترنت ايمنتر، در دومين روز از دومين هفته از دومين ماه سال ميلادى، تقريباً مقارن با دهه فجر (در بيش از ١٠٠ كشور جهان برگزار مىشود و سازماندهى آن بر عهده شبكه اروپايى مراكز اينترنت ايمنتر،
European network of Safer Internet Centres- Insafe
وانجمن بينالمللى خطوط تماس اضطرارى اينترنت،
International Association of Internet Hotlines- INHOPE
قرار داشته و هر سال شعارى ترويجى دارد؛ براى نمونه شعار سال ٢٠١٤ م.، بياييد با هم اينترنت بهترى بسازيم بود. هدف اين رويداد آن است كه مناسبتى سالانه فراهم سازد تا همه دستاندركاران در ايجاد اينترنتى ايمنتر، سالمتر و بهتر براى همگان، به خصوص كودكان و نوجوانان، مشاركت كنند. هر سال شبكه efasnI بستهاى از منابع، شامل ويدئوها و محصولات آموزشى را براى مدارس، به خصوص در اتّحاديّه اروپا ارائه مىكند. افزون بر آن، مجموعهاى از رويدادها و فعّاليتها سازماندهى مىشود تا اين روز، گرامى داشته شود و آگاهى نسبت به ايمنى و سلامتى در اينترنت ارتقا يابد. شبكه efasnI از سال ٢٠٠٤ م. ذيل برنامه اينترنت ايمنتر اتّحاديّه اروپا ايجاد شد تا نسبت به آگاهىبخشى در چارچوب اين برنامه اقدام كند. هدف برنامه اينترنت ايمنتر ترويج استفاده ايمن و مسئولانه از اينترنت توسط كودكان و نوجوانان و حفاظت از آنها در برابر محتوا و رفتارهاى مضر و مجرمانه بوده است. هماكنون شبكه efasnI متشكّل از ٣٠ مركز ملّى اينترنت ايمنتر در كشورهاى عضو اتّحاديّه و نيز ايسلند، نروژ و روسيه مىباشد و ارتباط و همكارى نزديكى با آموزش و پرورش كشورهاى عضو دارد.
[٧]. كودكان طبق تعريف سازمان ملل، همه افراد كمتر از ١٨ سال را شامل مىشود.
[٨].
http:// ec. europa. eu/ digital- agenda/ en/ european- strategy- deliver- better- internet- our- children
[٩].
http:// ec. europa. eu/ digital- agenda/ en/ connecting- europe- facility
[١٠].Help line ، خطوط كمكى، يك سرى خطوط تماس است كه ازhotline تماس اضطرارى پليس و ... اجتماعىتر است و صرفاً مربوط به جرائم نيست؛ بلكه به خانوادهها كمك هم مىكنند.
[١١]. نظير سامانه اورژانس اجتماعى ١٢٣ در ايران.
[١٢]. خطوط تماس اضطرارى عمدتاً توسط مراجع انتظامى كشورها مىشود؛ نظير سامانه ١١٠ پليس.
[١٣].http ://www .saferinternet .org /sif
[١٤].http ://www .webwewant .eu /
[١٥].(Right Open Access Multi stakeholder)
١٦.
http:// ec. europa. eu/ justice/ mission/ index- en. htm
[١٧].Competencies مجموعه نگرش، دانش و مهارت در يك موضوع است.
گزيدهاى از بيانات مقام معظّم رهبرى در ديدار معلّمان و فرهنگيان ١٣/ ٢/ ٩٥
ادب؛ مؤدّب بودن. حالا خيلى از شما قاعدتاً با فضاى مجازى آشناييد؛ واقعاً در فضاى مجازى ادب رعايت مىشود؟ حيا رعايت مىشود؟ خب نمىشود ديگر؛ يا در بخش مهمّى [رعايت] نمىشود. اينها را بايد رشد داد در نوجوان و جوان. يكى وزارت ارتباطات [است]. اين فضاى مجازى امروز از فضاى حقيقىِ زندگى ما چند برابر بزرگتر شده؛ بعضىها اصلًا در فضاى مجازى تنفّس مىكنند؛ اصلًا آنجا تنفّس مىكنند، زندگىشان در فضاى مجازى است. جوانان هم سروكار دارند با فضاى مجازى، با انواع و اقسام چيزها و كارها، با برنامههاى علمىاش، با اينترنتش، با شبكههاى اجتماعىاش، با مبادلات و امثال اينها سروكار دارند؛ خب، اينجا لغزشگاه است. هيچكس نمىگويد آقا جادّه نكش. اگر شما در يك منطقهاى جادّهاى لازم داريد، خيلى خب، جادّه بكش، جادّه اتوبان هم بكش، امّا مواظب باش! آنجايى كه ريزش كوه محتمل است، آنجا محاسبه لازم را بكنيد. ما به دستگاههاى ارتباطى خودمان، به مجموعه وزارت ارتباطات و شوراى عالى مجازى، كه بنده از آن هم گله دارم، سفارشمان اين است. ما نمىگوييم اين راه را ببنديد؛ نه. اينكه بىعقلى است. يك كسانى نشستهاند، فكر كردهاند، يك راهى باز كردهاند بهعنوان اين فضاى مجازى و به قول خودشان سايبرى؛ خيلى خب، از اين استفاده كنيد، منتها استفاده درست بكنيد؛ ديگران دارند استفاده درست مىكنند؛ بعضى از كشورها طبق فرهنگ خودشان اين دستگاهها را قبضه كردهاند. ما چرا نمىكنيم؟ چرا حواسمان نيست؟ چرا رها مىكنيم اين فضاى غيرقابل كنترل و غيرمنضبط را؟ مسئولند، يكى از مسئولين هم همينها هستند؛ دستگاه وزارت ارتباطات است.