ماهنامه موعود - مؤسسه فرهنگى هنرى موعود عصر - الصفحة ١٤٣ - فصل پنجم) حدّاقل آموزش هاى استاندارد براى كودكان آنلاين
همگانى را ندارند.
مادّه ٢٩) هوشمند بودن مدارس، هيچ ملازمهاى با لزوم دسترسى كودكان به موبايلهاى هوشمند ندارد و همراه داشتن تلفن همراه در مدارس، در هر حال ممنوع مىباشد.
مبحث دوم) قواعد و ضوابط حاكم بر كودكان بيش از پانزده (١٥) سال تا هيجده (١٨) سال:
مادّه ٣٠) هوشمند شدن دبيرستانها و هنرستانها در چارچوب شرايط قانونى، جايز بوده و دانشآموزان در مقطع متوسطه و بالاتر مىتوانند به نحو كنترل شده و در خارج از محيط مدرسه، از تلفنهاى همراه هوشمند نيز استفاده كرده و به اينترنت دسترسى داشته باشند.
مادّه ٣١) همراه داشتن تلفن همراه اعمّ از هوشمند و غيرهوشمند به مدرسه در هر حال ممنوع است.
مادّه ٣٢) كودكان و دانشآموزان حقّ استفاده از شناسه عبور متعلّق به ساير اعضاى خانواده را براى ورود به اينترنت در فضاى خانواده را ندارند.
مادّه ٣٣) دسترسى به اينترنت در ساير مناطق و فضاهاى نظام شهرى و جامعه براى كودكان، همواره از طريق شناسه عبور ويژه مقدور مىباشد.
مادّه ٣٤) كودكان و دانشآموزان علاوه بر برخوردارى از حقوق و فرصتهاى مندرج در مادّه ٢٨، مىتوانند به نحو كنترلشدهاى، در شبكههاى اجتماعى عضو شده و با نظارت والدين و سرپرستان قانونى خود، برخى از حوايج خود را كه مستلزم پرداختهاى الكترونيك و اينترنتى مىباشند، رفع نمايند.
مادّه ٣٥) كودكان به نحو كنترلشده و در چارچوب مصوّبات كميته نظارت و مقرّرات موجود نظير قانون تجارت الكترونيك مصوّب ١٣٨٢ ه. ش. مىتوانند به واسطه حضور در فضاى مجازى برخى از امور مالى خود را در سطوحى، نظير خريدهاى اينترنتى از بازارها و فروشندگان داخلى انجام دهند؛ امّا در هر حال، تجارت و تبليغات تجارى گسترده براى آنها ممنوع است.
فصل پنجم) حدّاقل آموزشهاى استاندارد براى كودكان آنلاين
مادّه ٣٦) كودكانى كه قانوناً حقّ دسترسى به اينترنت و ابزارهاى الكترونيك هوشمند، نظير موبايل را دارند، بايد در مدرسه، فضاهاى عمومى اجتماع و خانواده، تحت نظام آموزش اطّلاعات و واقعيات فضاى مجازى قرار گيرند.
مادّه ٣٧) مدارس هوشمند بايد يك واحد درسى آموزشى و پرورشى با عنوان «دانش سايبرى» در برنامههاى درسى دانشآموزان گنجانيده و به اين منظور، معلّمان و كارشناسان ويژه و خبرهاى را استخدام نمايند. اجازه استفاده از رايانه و اينترنت توسط دانشآموزان قبل از ارائه خدمات و آموزشهاى لازم به آنها ممنوع مىباشد.
مادّه ٣٨) شرط اعطاى اينترنت خانواده به هر خانوادهاى، ارائه تصديقنامه و گواهى شركت در كلاسهاى آموزشى براى والدين و كودكان، متناسب با برنامهها و سرفصلهاى مصوب كميته نظارت بر امنيت كودكان در فضاى مجازى مىباشد.
مادّه ٣٩) وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات موظّفند با اعطاى مجوّزهاى لازم، فرصتى براى تأسيس آموزشگاههاى غيرانتفاعى فعّال در امور رايانهاى و اينترنتى فراهم آورند تا عموم شهروندان بتوانند براى ارتقاى سطح سواد و دانش رسانهاى خود از كلاسها و برنامههاى آنها استفاده نموده و گواهىنامههاى لازمه را كسب نمايند.
مادّه ٤٠) برنامه آموزش هدفمند و مطلوب بايد داراى تمامى مشخّصههاى زير باشد:
الف) جنبه علمى، آموزشى و فرهنگى دارد؛
ب) تابع اصول و ارزشهاى دينى و اخلاقى جارى و رايج در جامعه است؛
پ) از سطح مبتدى تا پيشرفته داراى سياستگذارى است؛
ت) متناسب با اسلوب علمى، داراى جنبههاى تفريحى و بازى است؛
ث) چهره و ساختار طبقهبندىشده و افتراقى دارد؛
ج) به شرايط والدين و نوع مدارس و مقاطع تحصيلى توجّه دارد؛
چ) براى والدين بىسواد يا كمسواد و ناآشنا با دنياى مجازى داراى راهكارهاى آموزشى ويژه و زود بازده است؛
ح) به شرايط معلولان و ناتوانان ذهنى و حركتى توجّه دارد؛
خ) داراى سيستم خودكنترلى و خودگزارشى است؛
مادّه ٤١) بهزيستى و ساير نهادهاى ذىربط براى كودكان بىسرپرست و بدسرپرست، بايد نظام تأمين مالى و اجتماعى ويژهاى را تنظيم نموده و موجبات حضور مستمر و مطلوب آنها را در كلاسها و برنامههاى آموزشى مقدّماتى فراهم آورند.
مادّه ٤٢) كودكان بايد با خطرات و آسيبهاى دنياى مجازى آشنا شده و راهكارهاى فردى مقابله با آنها را نيز فراگيرند.
مادّه ٤٣) بايد به كودكان آموخت كه لزوماً دادهها و اطّلاعات موجود در فضاى مجازى، درست و قانونى نمىباشند و قبل از راستىآزمايى نبايد به آنها اعتماد كرد.
مادّه ٤٤) بايد به كودكان آموخت هر پيام و موضوعى كه در فضاى مجازى به اشتراك گذاشته مىشود، مستلزم و محتاج به پاسخگويى نيست؛
مادّه ٤٥) لازم است كودكان به ابزارهاى سنجش سطح و دامنه دروغگويىها و تبليغات كذب سايبرى مجهّز شوند.
مادّه ٤٦) بايد به كودكان آموخت آگاهانه از حريم خصوصى خود در فضاى مجازى صيانت نمايند.
مادّه ٤٧) مفهوم و حدّ و مرز دوستىهاى مجازى را بايد به كودكان آموخت.
مادّه ٤٨) كودكان بايد بياموزند كه به قدر لازم و محدود از فضاى مجازى استفاده كنند و لذا بايستى براى پيشگيرى از رخداد پديده اعتياد سايبرى برنامه و سياستگذارى همهجانبه داشت.
مادّه ٤٩) بايستى با نقد و بررسى بازىهاى رايانهاى و آنلاين كه اهداف سويى را دنبال مىكنند، مجالى براى عدول و پرهيز كودكان از آنها