١ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص

علوم حدیث - علوم حدیث - الصفحة ١٨٧ - تحليل موضوعی مقالات نشريات علمی _ پژوهشی حوزه علوم حديث

 

٦. تعیین نویسندگان پرکار حوزه علوم حدیث،

٧. تعیین سیر موضوعی مقاله‌های منتشر شده در طول سال‌های بررسی،

٨. تعیین زمینه‌های موضوعی با بیشترین و کمترین تولیدات علمی.

پرسش‌های اساسی

پژوهش حاضر در صدد است برای سؤال‌های زیر پاسخ‌های لازم را فراهم سازد:

١. توزیع فراوانی مقاله‌های منتشر شده در طول سال‌های ١٣٨٦-١٣٩٠ در نشریه‌های حوزه‌ علوم حدیث چگونه بوده است؟

٢. سهم هر یک از سطوح مختلف متخصصان، اعم از دانشجویان کارشناسی ارشد، دکتری، مربیان، استادیاران، دانشیاران و استادان، در تولید مقاله‌های این حوزه چقدر بوده است؟

٣. توزیع فراوانی جنسیت نویسندگان در طول سال‌های بررسی شده چگونه است؟

٤. میزان مشارکت علمی (تولید آثار گروهی) در بین نویسندگان حوزه علوم حدیث چگونه بوده است؟

٥. سهم هر كدام از دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی و پژوهشی در تولید مقاله‌های این حوزه چقدر بوده است؟

٦. نویسندگان پرکار حوزه علوم حدیث چه کسانی هستند؟

٧. سیر پراکندگی موضوعات در طی سال‌های بررسی شده چگونه بوده است؟

٨. زمینه‌هایی که بیشترین و کمترین آثار منتشر شده را به خود اختصاص دادند، چه حوزه‌هایی هستند؟

مروری بر مطالعات انجام شده

پس از مرور پژوهش‌های انجام شده در ایران و خارج از ایران مشخص شد:

کانو[١] (١٩٩٩م)، رجستر و واکاری[٢] (٢٠٠٣م)، فونگ منگ[٣] (٢٠٠٧م)، اویووسی[٤]
(٢٠١٢م) در خارج از ایران، باب‌الحوائجی و یزدیان راد[٥] (١٣٨٩ش)، سپهر و


[١]. Bibliometric overview of library and information scince research in the Journal of Spain: ٦٧٥-٦٨٠.

[٢]. International library and information science research:A comparison of national trends: ٣٠-٨٥.

[٣]. Trends in Malaysian LIS Research ١٩٩٦-٢٠٠٦: A Content Analysis of the MJLIS Articles: ٦٨.

[٤]. School library research in Niggeria: Content analysis of Nigerian School Library Journal ١٩٧٩-٢٠١٠: ٢١٨-٢٣٠.

[٥]. «تحلیل محتوای مقالات مجلات تخصصی کتابداری و اطلاع رسانی در باره ترویج کتاب‌خوانی و کتابخانه‌های کودکان از سال ١٣٧٨ تا ١٣٨٧»، ص٣٢ - ٥٣.