درسنامه فهم حديث
 
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص
٢٢٤ ص
٢٢٥ ص
٢٢٦ ص
٢٢٧ ص
٢٢٨ ص
٢٢٩ ص
٢٣٠ ص
٢٣١ ص
٢٣٢ ص

درسنامه فهم حديث - مسعودی، عبدالهادی - الصفحة ١٤١

فوائد بازيابي خانواده حديث

فايده مهم و اصلي بازيابي خانواده حديث، علاوه بر فهم دقيق حديث، روشن شدن حکم نهايي است؛ چه اين حکم فقهي باشد، چه اخلاقي. به عبارت ديگر، مي توان پس از جستجوي کامل و يافتن همه احاديث عامّ و مطلق و مخصّص و مقيّد و ...، به حاصل جمع و آنچه از کنار هم نهادن همه احاديث مرتبط برمي آيد حکم داد و آن را حجّت دانست و جز در اين صورت، حکم نسبت داده شده به دين و معصومان احتمال خطاي فراوان دارد و حجّت نيست. ما در گفتگوهاي روزمره خود نيز چنين شيوه اي داريم، يعني چه در جايگاه متکلم و چه در مقام مخاطب، به نخستين لفظ عامّ يا مطلق احتجاج نمي کنيم و آن را حجّت قرار نمي دهيم و با وجود گستردگي و شمول معنايي يک واژه، گاه آن را محدود مي کنيم و با افزودن صفت و شرط و استثنا، از گستره آن مي کاهيم يا در جايي ديگر، به خروج برخي مصداقها و گروهها از آن لفظ عام يا مطلق تصريح مي کنيم. گاه مخاطب از گوينده سؤال مي کند و متکلم در پاسخ به او قيودي بر سخن خود مي افزايد و گاه پيش از پرسش او، قرينه هايي را همراه سخن مي آورد تا مراد و مقصود نهايي را به طور کامل برساند. در برخي مواقع نيز، از مخاطب مي خواهد که به ديگر گفته هايش، چه آنچه را پيش‌تر گفته و چه آنچه را پس از اين مي گويد، توجه کند و آنها را با اين سخن درآميزد تا منظور او روشن شود. نحوه گفتگو و تعامل زباني امامان معصوم، با شيوه رايج چندان تفاوت ندارد و آنان روشهاي معمول و متعارف را تأييد کرده و به کار برده اند. عالمان علم اصول فقه، ارتباطهاي ميان سخنان را تعريف کرده و برشمرده اند که در اينجا به دو گونه از آنها اشاره مي کنيم.

تخصيص حکم

عموم در اصطلاح، يعني فراگيري معناي واژه نسبت به همه مصداقها، و واژه عامّ، واژه اي دلالت‌کننده بر معنايي فراگير است.[١]


[١] . ر.ک: اصطلاحات الأصول، ص ١٧٣.